结合他人解读，浅谈自己对认知的理解。

今天读到一个博主对认知的解读，总结来说是人对某一方面的认知是存在不同阶段的，从人的行为上来讲，存在想即是、知即是、证即是、周而复始等几个方面(目前本人只能浅浅的理解到这个位置)：

1、想即是，指所想及认知，当一个人对所了解的事物没有客观求知，反而是通过主观判断得到最后的结果，即为想即是。例如当一个小朋友看到一棵树没叶子，他就认为这棵树死了。这就是这位小朋友对树木的认知。

2、知即是，指所知及认知，当一个人对所了解的事物有了知识做为逻辑支撑，更客观的看待一件事物，通过知识判断得到的结果，即为知即是。例如一个学生看到一棵树没有叶子，并且现在是夏天，那他会认为这棵树死了。这就是这位学生对树木的认知。

3、证即是，指所知并求证及认知，当一个人对所了解的事物有了知识做为逻辑支撑,并且对事物判断予以求证，通过求证得到判断的结果，即为证即是。例如一个成年人在夏天看到一颗没有叶子的树，他会折断一根枝条，通过枝条韧性和断口湿润程度来判断这棵树是否活着，这也就是这个成年人对树木的认知。

4、想知证周而复始。指每一层的提升都是环环相扣的，人类生活在一个不断进步的社会，举个例子：原始人进化过程中，我们的祖先面对生肉，会用想即是想怎么改造或是保存它；会用知即是传播如何储存如何加工这种认知；会用证即是，实际放在火上进行烧制。当肉烧焦时会思考，是他人告诉我放在火上这件事是错误的，亦或是我实际的做法是错误的，这便是新的想即是。会反思是哪里出现了问题，变量变数是什么？会想把肉分成多块去烤，或是把不同烤制时间的肉都尝一下，最后还是焦了。当部落其他人拿着肉演示的时候，你在旁边看发现，原来是不能把肉放在火里，这又是知即是。

不想怎知，知而不想如何证，证而不想如何知。周而复始才能提高认知。