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2026年4月:第十九章:见素抱朴

26-03-31 22:47 602次浏览
永动机
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十九章

【原文】
绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。
此三者以为文不足,故令有所属:见素抱朴,少私寡欲。绝学无忧。

【译文】
抛弃聪明与智巧,民众才能获利百倍;抛弃仁与义的法则,民众才能回归孝慈;抛弃机巧与货利的诱惑,盗贼才能消失。以上三种巧饰之物,不足以治理天下,因此要让民心有所归属:外表单纯而内心淳朴,少有私心降低欲望。摒弃所谓的学问,就能无忧无虑。

【解析】
本章内容与上一章联系密切。新近出版的北大《老子》汉简中,十七、十八、十九三章合为一章,是有道理的,因其内容联系紧密。上一章指出当时社会的病态,本章提出解决的方法,便是去除仁义、圣智、巧利,因为它们是在大道废弃了后才出现的。

因此,恢复大道的最好办法,就是恢复原有的秩序,恢复到人类社会早期的那种没有个人私欲,没有权谋欺诈的平等的社会状态。老子在本章中连用三个“绝”、“弃”,说明他对相关事类的极其厌恶的态度。他希望最后能够达到“见素抱朴,少私寡欲”,也就是我们常说的返朴归真。

关于文中所及的“圣”、“智”、“仁”、“义”、“巧”、“利”的概念及其内涵,詹剑峰在《老子其人其书及其道论》中认为,上述诸种概念,“其涵义绝不同于儒家或现代人脑中所有‘圣’、‘智’、‘慧’、‘学’等概念”,而是统治者愚弄民众的宗教迷信、奸巧诈伪,以及卜筮、巫守、图谶、堪舆等的前识、术数之学。

例如“圣智”,《庄子·胠箧》篇中云:“妄意室中之藏,圣也。”可知此处的所谓“圣”即是属于前识的内容。何谓前识,有不同理解,但此处应指前意识,是一种先入为主的,带有主观臆测性质的东西,因而它并不是科学的预测,而是类同于巫卜、神算一类的带宗教迷信的东西。它并不是科学的预测,自然应当抛弃。

章太炎云:“夫不事前识,则卜筮废、图谶断,建除堪舆、相人之道默矣。巫守既绝,智术穿凿,亦因以废。”(转引自张松如《老子说解》)由此可知,这里所提出的“圣”、“智”、“仁”、“义”、“学”等概念,皆是统治者设立的用以愚弄民众的工具,弃之可也。

老子提出要废除这些东西,正是对于当时那套腐朽的意识形态的批判,而不能反过来说成老子意在推行愚民政策。因此要弄清老子书中提出问题的出发点及当时的语境,才不会得出老子有意识地要使文明倒退,恢复到蒙昧时期。此说可供参考。

又郭店楚简《老子》中“绝圣弃智”和“绝仁弃义”写成“绝智弃辨”和“绝伪弃诈”,有学者怀疑今本中的文字改动或有可能是受庄子后学的影响而作的改动(《傅佩荣细说老子》),值得进一步研究与思考。
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永动机

26-04-01 15:28

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苏辙《老子解》:


“非圣智不足以知道,使圣智为天下,其有不以道御物者乎?然世之人不足以知圣智之本而见其末,以为巧胜物者也,于是驰骋于其末流,而民始不胜其害矣。故‘绝圣弃智,民利百倍。’

白话翻译如下:

不是具备极高智慧的人,不足以认识大道。如果让这样的圣智之人来治理天下,难道会有不用大道来驾驭事物的情况吗?

可是世上的人不能理解圣智的根本,只看到它的表面,以为圣智就是用机巧去战胜外物。于是人们一味追逐这些细枝末节的机巧,百姓就开始承受无穷的祸害了。

所以老子才说:“断绝所谓的圣明,抛弃所谓的智巧,百姓反而能得到百倍的好处。”

简单概括苏辙的意思:
真正的圣智是懂“道”、顺道而行;但世人把圣智当成心机权谋,乱用智巧反而害民,所以老子才主张“绝圣弃智”。
永动机

26-04-01 15:20

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淮南子《道应训》:

“跖之徒问跖曰:‘盗亦有道乎?’跖曰:‘奚适其无道也!夫意而中藏者,圣也;入先者,勇也;出后者,义也;分均者,仁也;知可否者,智也。五者不备,而能成大盗者,天下无之。’由此观之,盗贼之心,必托圣人之道,而后可行。故《老子》曰:‘绝圣弃智,民利百倍。’”原故事出自《庄子盗跖》

盗跖的徒弟问盗跖:“做强盗也有‘道’(规矩、原则)吗?”
盗跖说:“哪里会没有道呢!
能猜中屋里藏着什么财物,这是圣;
带头冲进去的,是勇;
撤退时走在后面掩护同伴的,是义;
分赃公平均等,是仁;
能判断这事能不能干、成不成,是智。
这五种品质一样都不具备,却能成为大盗的,天下是没有的。”

由此看来,盗贼行事,也一定要依托圣人所讲的那套道理,才能做得成。
所以《老子》说:“抛弃圣明与智巧,百姓可以得到百倍的好处。”

- 原文出自《淮南子·道应训》,引用的是《庄子·盗跖》里的典故。
- 核心是用“大盗也讲圣、勇、义、仁、智”来反讽:高尚的道德和智慧,也可能被坏人利用,所以才引出老子“绝圣弃智”的观点。
永动机

26-04-01 15:17

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王弼注:

圣智,才之善也;仁义,行之善也;巧利,用之善也。
而直云绝,文甚不足,不令之有所属,无以见其指。
故曰此三者以为文而未足,故令人有所属,属之于素朴寡欲。

今译:圣明和智识,是好的才能;仁义,是好的行为;巧妙有利,是好的功能。
而老子直接说要弃绝它们,连用来做示范都不够格,只会让人民没有归属,
通过上面三者见不到也得不到我们提倡它们所要达到的目标。
所以说用这三者(圣智、仁义、巧利)来教育人是不够的,
人还要有另外的真正需要归属的东西,那就是简单、自然、少有所欲。
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