星期二复盘

短线8个月，水平垃圾，股市小学毕业，正在上初中

记下一天所学所悟
一，今天石油真完蛋了，军工航运跟着崩，草，还真有这么厉害的变化，我是第一次见到，新闻一不利好，立干见影的完。
二，小群与量化重仓的恒宝，今天一直接六个点左右，换手60% ，小群与沪股通 达成了默契，配合良好。今天二家继续做T，各自一个多亿，逻辑应该是外股今晚继续涨。
三，永安小群与量化重仓，今天多数时间0 轴上下，小群与机构专用配合不默切，也有可能是大势不行，谁也拉不动，除非你出10个亿来拉。
四，PCB的中京跟逸豪玩巧巧板，这我还是第一次见到，你不搞一字锚定也就算了，还主板与创业板玩你上我下。
下面用短线女王老师的框架进行复盘（现在是下午19.19分）
一，女王老师语录1：复盘大势（市场大环境，整体短线情绪，当下市场风格等）； 我：大环境马上1.5亿了，稳股市呀 ，短线情绪可以，每个人都渴望赚钱；市场风格我举个例子，诺德，每天尾盘偷袭，烂板的搞，但它就是第二天能搞起来
二，，女王老师语录2：复盘最近2~3天的风口板块，已经一日游的不看。梳理并定位好目前板块走在什么位置，是趋于高潮，高潮转分歧，还是刚启动等， 我：电池跟数字币，但这二个板块也不好参与了。无人驾驶，什么烂掉牙的东西了，我不去凑热闹了，它要走主升不可能，现在是可看作一个超跌反弹吧。
三，，女王老师语录3：比如，预判板块回流，那么应该锚定的是哪些个股，个股应该有什么样的表现才符合预期，什么样的表现比较超预期等，都是比较关键的，一通百通。 我：板块走二波需要消息面的，或关联外股的刺激，有消息面预期提前埋伏人气票就行。
四，女王老师语录4：复盘当下最强的一批人气票（板块龙头和板块前排）的走势以及状态，结合各自板块的走势去分析； 我：（1）海联金汇 ，只在外股的circle 一直涨，它就一直有预期，但我不会去了，因为我今天一进二没敢去，一进二不去，后面就不要去了，说明无缘 （2）诺德，固态电池会议一直到7月份八月份呢 ，但要信早信，开始我就不信，也就一直不去 （3）湘谭电化，同理诺德；同样恒宝同理海联 （4）春光科技 ，机器人 我是不信，也不去了 （5）浙江东日 ，趋势不错，但脑机这个我开始就不信，以后也不要信了
五，女王老师语录5：复盘涨停个股，连板梯队从高到低，再到首板，梳理个股的走势与所属题材，最起码要达到清楚什么个股是炒作什么的程度，这样的话不至于次日走强的时候还一头雾水，导致错过机会和干扰判断。一定程度来讲，复盘题材和涨停个股就是在梳理赚钱效应所在。 我：昨天：看看墨龙如果七进8失败，诺德的五进六能行不 ，今天结果完全行啊，最高板倒掉对后面的没什么影响。昨天3个三板，今天2个都成功晋级了。固态是目前梯队完整的，一二三四都有，你要去就只能头铁干最高板。
六，女王老师语录6：复盘跌停以及大阴个股，看跌幅榜上是否人气票居多，如果有，多注意节奏，注意退潮风险，择股的话避开亏钱效应所在。 我：退潮风险没有，安妮，保税，四方这三个数字币是绿的，数字币是走重个股不重板块的路子了，非资金重仓票我看还是不要去，当然更不要去追高。我是不去了，今天一进二没敢去海联，那以后也不要去了，无缘。断板后连上的有：中京电子 。
七，女王老师语录7：复盘涨停炸板，或者连板断板的.......... 第一种是昨天烂板分歧板，今天转强晋级； 第二种是昨天涨停炸板，或者连板断板，今天超预期反包。因此，这也是潜在挖掘牛股的必不可少的方法之一。弱转强的本质是超预期...... 我：今天弱转强的：英联，诺德，顺灏。后面看看英联诺德能走多远，我感到走成牛股没什么可能性，现在天花板就是7板。
八，女王老师语录8：开始拟定计划。明天大势上适不适合出手，出手的话预期差方向在哪，选定方向后选绕不开的个股——次日大概率领涨的龙头个股或者绝对人气核心。 我：哈，今天开盘就3000个上涨，盘中4500个，这个3000个上涨作为指标之一还是可以的，现在每个板块都走了很长时间了，那每个板块也可以看作一个周期，一进二时畏畏诺诺比如我，那现在走到这个时候就不要去放手一博了
九，，女王老师语录9：矮子里面拔将军，强中里面选“强中手”。大势、板块、个股梳理清楚之后，制定方案，最简单最有效的是:出现什么情况下可以按计划买入，出现什么风险信号放弃买入等；最后就是执行计划+灵活应变。 我：（1）我反正是不追高了 （2）对板块有信心一进二就去，一进二不敢去以后都不去 （3）我现在更相信量化而不是游资了，有量化参与的，且板块有预期的，我是会去试一试的，不过这是废话，我要有能力判断有预期不就是股神了？
十：现在是晚上8.58分，前后100分钟，下午照了下镜子，吓了一跳，一只眼睛全是红的，它马的这钱没挣钱，电脑看多了。
十一，总体来说现在板块多，而且都很老，涨得时间很长了，我都不敢去了，PCB，CPO这二个英伟达 的老方向我丝毫提不起精神来。床上再想想吧，反正没有新东西走出来的话，还是以潜伏辩识度的分歧为主
想到哪写到哪，没什么条理，理理思路，老师们将就着看看