刚才看到一个视频,讲的是北大的一位心理学老师提到了北京的一位家长,名叫谢康,他以前是戴尔公司的员工。谢康从2008年开始接触AI,并且坚信这是未来的大势所趋。因此,他在2014年创办了一所学校,这所学校一年的学费大概要20多万,主要目的是让孩子尽早接触与
人工智能有关的内容,而不是将过多精力放在应试教育上。谢康认为,我们已经进入了AI时代,不能再用工业时代的教育方式来培养孩子,否则孩子们将来可能无法适应社会。
看完这个信息,我确实感到挺震惊的,因为有两个方面的原因:一是他对孩子教育的理解比我深刻得多;二是他很早就能预见AI的到来,而我是在近几年才真正体会到这一点。这让我想到了自己的孩子现在在学校的情况。按照林老师的观点来看,现在的中小学教育实际上是一种负面的教育,它不仅没有正面效果,反而可能对孩子造成负面影响。也就是说,孩子在学校待的时间越长,受到的伤害可能越大。如果有机会,不如让孩子多出去玩玩,寻找自己感兴趣的领域,自己主动去学。现在网络上有许多课程,如果孩子真有兴趣,完全可以跟着这些网络课程一起学,这样也很好。
更重要的是,让孩子多接触社会,比如教他如何做投资,多去旅游,品尝各地的美食等。我觉得这些活动比待在学校有意义多了。特别是这次暑假,我们全家在全国旅行了一个多月,我相信这对孩子的影响很大。一方面,他可以看到不同地方的气候、环境,尝试当地的美食,了解当地人以及欣赏各种建筑,这些都能拓宽他的视野。另一方面,他每天玩得很开心,我也没有对他玩游戏的时间做太多的限制,只是在他玩得久时提醒他注意休息眼睛。此外,我还给了他很大的自主权,比如决定吃什么、去哪里玩、预订哪家酒店等,都是由他自己来做主,我只是提供一些建议。这样做的好处是,孩子在一种平等的关系中会感到更加快乐。
同时,在旅行的过程中,我还会利用手机做一些股票交易,虽然七八月份的收益不多,但这也是一种生存技能,能让他直观地了解到,比起参加各种应试培训和学如何包装自己、与面试官沟通等技巧,通过自己的努力进行交易更能体现个人的价值。当然,做交易需要有人指导,还需要一定的天赋和勤奋,最重要的是要克服人性中的弱点,同时也需要有一定的启动资金。我觉得,就目前而言,我和孩子都已经具备了这些条件。在我看来,这样的条件已经非常成熟了,而且孩子也有更多的时间可以接触和学AI技术。为什么还要让孩子在学校里呆着呢?在我看来,孩子现在留在学校最大的好处可能就是能和小伙伴们一起玩耍,和同龄人交流。不过,随着学业压力增大,孩子有时间和意愿与人交流的机会可能会减少。幸运的是,他们的宿舍里有一个性格独特的朋友,平时喜欢研究数理化,对思维训练和历史都有浓厚的兴趣,孩子可以多和他交流,我觉得这非常好。