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伍鑫的作文也写得非常好，他的作文用词都很优美描写也特别生动。伍鑫作文写得好与他爱看书不无关系。每天晚上来写作业，伍鑫都会先拿出一本书来看上一段。这些书有的是他妈妈帮他买的，有的是向同学借的，还有的是从学校图书馆里借来的，只要是他想看的书他会通过各种渠道去弄到手。有一次，伍鑫的妈妈对我说，她每次给伍鑫买书看，都会让他写读书笔记。所谓笔记，其实就是要求伍鑫把书中的好句子摘抄下来，再写一些诸如这本书哪些情节好怎么个好法之类的读后感。可是她发现伍鑫每次读书笔记都写得不太好。
我立刻告诉她，让伍鑫写读书笔记的作法实在是错误的。看书对于小孩子来说是一件非常好的事，静下心来读一点文字，不但可以让小孩的作文写得更加好，更可以增长见识陶冶情操，让孩子拥有一份书卷气。伍鑫那么爱看书，是因为他可以从中得到乐趣，但是如果每次看完书还有一大堆事情要做，则看书便不再是乐趣而成了一种负担了。时间久了，只怕孩子对于阅读这份难得的爱好就会被沉重的任务压制住了，他就会逃避看书了。
伍鑫的妈妈非常赞同我这一说法，从此她便取消了伍鑫的阅读任务。
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又有一个周末的下午，伍鑫带了两张试卷来，让我把上面几道难题讲给他听，并且他自己记录在了错题册上。他告诉我，这些试卷是他妈妈自己去书店买的，每周会抽出时间来看着他做。做试卷的时候，他的妈妈完全按照试卷上面规定的时候在一旁看着他，做完试卷也按照答案批改算分，遇到错题还会要求他自己订正。
还有一回，伍鑫拿了一张纸条给我，上面记了一题应用题。伍鑫跟我说，他跟他妈妈关于这题的解法不一样，并且各自都认为自己是对的，谁也说不了谁，于是他妈妈让他来问问我。我仔细看了一下，那题确实是伍鑫妈妈解法是正确的，而伍鑫的思路不够完善。但是伍鑫的妈妈只会解不会讲，因此对于儿子提出的疑问无法可施。好在伍鑫的妈妈在明明伍鑫自己的解法错了还否认别人的解法时没有粗暴地让孩子认同自己。她知道自己不能解除孩子疑惑，则转而求助于他人。
很多在我这里做托管学生的家长有一个共同的特点，就是认为将孩子放在我这里，每天完成了作业复完功课后，孩子回到家里就不需要过问他们的学了。因此，这些孩子每天回到家里将书包一扔，就不再去碰书本，有的时候甚至连老师布置的关于背诵课本的基本任务也不想去完成了。
而伍鑫的妈妈不同，每天伍鑫回到家里先练字，她同时检查伍鑫每天的作业，即便我已经检查过了她还是要自己再看一遍才能放心。如果她看见伍鑫哪天有背诵的作业或者学了新的单词句型，肯定是要看着伍鑫背熟并且默写出来才放心的。这样虽然可能让孩子产生依赖性，但是比起完全放手不管孩子的家长来说，但是只要注意分寸的话，必定非常有益的。
伍鑫是一个既冷静又聪明的小孩，虽然偶尔也会露出他这个年龄小孩调皮好奇的本性，但是大部分的时候，他会显得比较沉着。我在给他辅导数学作业的时候，发现他是一个很有想法的学生，他会跟着我对题目的分析去思考，但是思路并不是一味地被我牵扯着鼻子走。当他觉得自己已经能够独立去处理一道题目的时候，则会按照自己的想法去解题，有时甚至比我的解法还要巧妙。
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因为工作的缘故，伍鑫的爸爸晚上几乎都不在家，而伍鑫的妈妈每天回家也比较迟。因此伍鑫读四年级的时候，他的妈妈将他送到我这里来托管。与龙虎父母对儿子不思学只顾玩乐听之任之不同，伍鑫的妈妈是一位极其负责任的母亲。她每天下班后准时八点来我这里接伍鑫，她要求我，除非作业特别多，不然的话必须让伍鑫在八点前完成作业，因为他每天晚上雷打不动要练半个小时的字，如果作业花的时间太多再加上练字，伍鑫的休息就不能保证了。
一个星期之后，有一天晚上伍鑫刚来就拿了本本子出来给我看。本子上面记录了伍鑫前一个星期数学作业上面所有写错的题目。伍鑫跟我说，这上面有些没有写题目是他在老师说完订正过程后还是不能明白的，他的妈妈让我讲解清楚并且再针对每题出一道相似的题目来验证他是否已经完全掌握了。
我翻看了一下那本本子，已经写了一小半了，每一页都是伍鑫妈妈将题目工工整整地抄上去，下面又用不同颜色的笔写下解题过程。有的题目上面还标上五角星或者三角符号以表示这类题目的重要性或者难易程度，有些题目的下方则打了一个的问号，那就应该是他妈妈自己也不会的题目。
于是我将那些题目一一讲解给伍鑫听。大部分的题目他都能听明白，而少数几道他不太会的题目，伍鑫也绝不允许蒙混过关，在我讲完之后，他皱着眉头告诉我，还有几题不是特别明白，回家以后妈妈问他怎么做他不知道如何回答。于是我又再换一种方法将题目讲给伍鑫听，之后又自出编出几道类似的题目抄在他的“错题集”上面直到伍鑫自己独立将题目都写出来，他才算满意。
之后，每周伍鑫都会将他的“错题集”带来给我，让我帮助他改正错误并且加以巩固。
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其实他未必不想去纠正孩子的不良惯，也未必不想孩子每次考虑都能够获得非常理想的名次，可是要他牺牲自己的娱乐作为代价却是万万不能的。
龙虎在我这里补了没有多久的课就不再来了。对于每个来我这里补课学生的家长，我都跟他们讲，不是我给你孩子上了课，他的成绩就一定会提高的。我从来不向家长打类似只要来我这里补课成绩就一定能提高的包票。如果孩子自己不愿意花心思在学上，并且家长也不愿意花心思在孩子身上，这样的学生，别人花再多的功夫也是白费力气。
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我对龙虎的父亲说：“你作为成年人都无法克服自己对于麻将的迷恋，你凭什么要求孩子在你们打麻将的时候一个人在家里呆着也能经得起电脑的诱惑，安静地看书呢？”
他的爸爸笑一笑，回答说：“是啊，我打麻将都十多年下来了，一时叫我不打，确实有些……”
我不知道还能说什么，我毕竟只是龙虎的补课老师，一个星期见他一两次，就算我将我对龙虎的真正印象告诉他，估计他也不会相信的。不然的话，估计他早该从龙虎的老师那里了解到孩子真实的学状况。
龙虎的爸爸和小玉的妈妈有一些类似的地方，他们都不真正了解自己的孩子。但是两者又是不同的，小玉的妈妈至少还是理智的，对孩子也是有要求的，并且一直积极地跟小玉的老师作沟通，就是希望能够多了解自己的女儿。而龙虎的爸爸则过分高估了自己的孩子，他不但意识不到孩子潜在的各种问题，甚至对于孩子已经出现的沉溺于电脑的问题，他也听之任之不加以控制。
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我不知道龙虎的爸爸是真的太自信还是懒得去深究，我只知道，这样一个父亲是一个不负责任的父亲。就算龙虎是一个天份特别高的小孩，父母对孩子总是不闻不问只顾自己玩乐，在学上也难有太大的作为。
第二次和他的父亲见面，我忍不住说：“你和他妈妈为什么不考虑一下晚上不去打麻将，在家里陪着孩子学呢？哪怕你们两个有一个人晚上能呆在家里管着他，不让他玩电脑，他看书的时候你们也拿一本书看也行啊。”
他的父亲面露难色，然后说：“我们各自有一群固定的雀友，人家打麻将缺人手喊我去我肯定是回绝不了的。”
这样的话根本就是借口，哪里有人能够无理到要求自己的朋友不管孩子的学而来陪自己打麻将呢？真正的原因在于他们控制不住自己的赌瘾，哪怕孩子成天不务学业也在所不惜，所以他们才会拿孩子是聪明的，只不过没有用心学来安慰自己。这句话好像在说，没关系，就算我的孩子在最后发力，肯定也能超过之前成绩比他好的学生。
于是，他们就一直什么也不做，只是期待着某一天自己的孩子突然开窍愿意学了，用一句俗话叫做“靠天收”。
这样的家长，确实太不负责任了，根本不能尽作为家长的本份。虽然说学是孩子自己的事情，可是当孩子还小、自制力还比较差的时候，作为家长是有责任帮助孩子建立起良好的学惯的。正如种庄稼，只把种子撒在地里是不可能获得丰收的，总得浇水施肥除草除虫。那种“靠天收”的庄稼，种子的品质到底得有多优良啊！
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并不想打击那些对孩子充满信心的家长，但是我觉得作为家长应该对自己的孩子有一个正确的评价。不能够过分贬低孩子令孩子丧失自信心和自尊心，但也不能不顾事实一个劲地吹捧自己的孩子，将其置于一个不可能达到的高度，这样其实也会令孩子丧失了自信心。
龙虎的父亲根本不了解儿子的真正学能力，他的眼睛只看到自己想看到的东西，而不肯透过表面现象去深入了解一下背后的真实情况是怎样的。比如他儿子的学成绩不好，他只认为龙虎是不认真听课造成的，而不去想想会不会儿子已经认真学了，但是学方法真的存在问题而造成成绩停步不前的呢？他甚至不去想一下，像龙虎这样听课都听不进去的学生，怎么可能每次在学校都能独立把作业高质量地完成呢？而关于儿子作文的问题，想搞清楚事实的真相更容易了，随便将作文中的哪段内容上网百度下不就知道是不是抄来的了。
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我简直有些啼笑皆非，居然有这样的家长，明明知道孩子晚上在家里玩电脑也听之任之，自己只顾着赌钱。
后来，他的爸爸就走了，我就开始给龙虎上课。
说实话，听龙虎父亲的描述，我以为龙虎应该是一个反应很快理解能力特别强的孩子，可是两个小时的课上下来，龙虎给我的感觉是还算聪明，接受新知识也很快，但是绝对到不了他父亲所说的那种绝顶聪明，一点便通甚至可以举一反三的级别。
当时，正好有一个和龙虎在一个班的女孩也在我这里补六年级数学。那个女孩的妈妈跟我说自己的女孩平时学成绩还行就是觉得不够拔尖，希望女儿的成绩能够多多提高。而这两个学生在一起上课的时候，那个女孩的学基础以及反应能力明显比龙虎要高很多，有些龙虎想一段时间也绕不过弯来的题目那个女孩很轻松地就能算出结果。
在我看来，龙虎不过是个有些小聪明又不肯静下心来认真学的学生罢了，真不知道他的父亲为何会将自己的儿子看得如此神奇。他所谓的儿子在作文上面的天赋，那个女生也偷偷地告诉我，作文确实是他从网上抄来的，这一点他自己还向别人炫耀过。龙虎自己也向我坦承，他在学校的作业很多是抄别人的。
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当天晚上，龙虎的爸爸便将他的孩子带来了。小男孩清秀的面庞，一双眼睛透出机灵的神气。他的爸爸看着自己儿子时，眼中的满意几乎都要变成一种崇拜了。他一个劲地对自己的孩子说：“你告诉老师，你觉得你在数学的学上还有什么问题。”然后不待他的儿子回答，他便又告诉我，他的儿子上课是不太认真听的，但是很多东西他还是会，可见如果他认真听了就更加不得了了。他一边说话，一边做着夸张的手势，一边还不时向儿子投去满意的笑容，而他的儿子却显得特别冷静，几乎一句话也不说。
于是我问龙虎：“你的学到底在班上算是怎样的一个状况啊？”龙虎还算明白，他说：“我的成绩不算特别好，有很多老师讲过的知识都不太会。”
接着他的爸爸立刻插嘴道：“你不是不会，你是没有学，你要是肯学了，怎么可能不会呢？”
听了父亲的话，龙虎并没有说什么。接下来他的父亲又跟我说，他觉得自己儿子有很多时间都给浪费了。龙虎虽然不认真听课，但是他每天在学校里面就能把作业写完，晚上回家从来不肯看书，都把时间花在玩电脑上面，不但成绩不太好，视力也很差。
于是我问他：“那你怎么不限制他呢？”
他爸爸笑了笑，对我说：“他晚上都是一个人在家的，因为我和他妈妈都爱好这个。”他说着搓了搓手指头，做了个打麻将的动作。
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三、学不只是孩子自己的事
龙虎是我一个学生的表弟，他父亲找我给他补课的时候，他读六年级。
龙虎的爸爸给我介绍他儿子的时候用了很多溢美之词，说他的儿子很聪明，虽然学不用功，可是只要他认真学，学成绩就会非常好。他还告诉我他的儿子作文写得非常好，好到老师都怀疑他的作文是抄来的，因为完全不像是他这个年纪小朋友能写出来的。
在龙虎父亲的口中，他的儿子唯一的问题便是不太愿意多用自己那颗聪明的脑袋瓜，因此白白浪费了自己的天资。
其实常常听得有家长说自己的孩子很聪明，就是不肯用心学。其实成绩并不是评判一个学生是否优秀的唯一标准，但是我实在不太明白，假如自己的孩子是因为不用心学而造成成绩不理想，是否强调一下自己孩子是聪明的就能够得到平衡了呢？又或者家长这样说是为了表示自己的孩子是有能够取得好成绩的资本的，但是事实上，除了极少的孩子，大部分和我们孩子坐在同一间教室里面的，都是非常聪明机灵的孩子。你的孩子就算有好的资本，不肯将资本充分利用便不会有任何的效益，成绩便不可能比得上别人。
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