转帖：【案例分析】十年家教，来谈我的家教生活，我教过的那些孩子。

　　司江在学上这种钻研的精神是值得我们每个人所称道的。如我前面所说，司江对于这个世界一直充满着旺盛的求知欲，他知道，只有努力学才能给自己更好地了解这个世界的机会，并且在不断努力中的司江也是一直在进步着的，这就给了他更大的信心去继续努力。
　　如果我们想让自己的孩子也能够有司江这样学的欲望，则先应该让孩子知道一件事——这个世界是无限广阔的。当我们孩子还很小的时候，我们就可以给孩子看各种书籍，让他们多多了解这个世界，从天文到地理，从草原动物到微观生物，只要在孩子的理解能力之内，我们都可以让孩子知道。这个充满着神奇的世界，一定会有东西能够引起你的孩子浓厚的兴趣，当你发现自己孩子的兴趣所在，便可以领着自己孩子深入学，进而激发出孩子对于所有知识的学兴趣。
　　有的孩子在学遇到难题时便会轻易放弃，在他们看来，思考是一件非常困难的事。这些孩子所以在困难面前会退缩，多是因为小时候缺乏独立解决问题的机会。现在很多家长都很重要孩子的早教，其实早教不需要给予孩子太多的知识性教育，而是应该更多地培养孩子良好的性格，良好的学及行为惯。很多家长会告诉孩子要有礼貌，要懂得谦让，要懂得守规律，而能够教会孩子积极地去解决自己所遇到的问题也是非常重要的。

　　再看司江，他身上有一种来自于农村学生的天然的纯朴，虽然说他对于这个世界的了解不一定比城市的孩子少太多，但是他显然没有城市里孩子的自满与浮躁。在司江的心中，这个世界是很奇妙的，而且很多奇妙之处他只听过并没有亲眼见到过，因此他愿意向每个人讨教，正如一个饥饿的孩子愿意不断地吸收各种养分。

　　当然，看得多识得广并不是一件坏事，关键在于如何能够让孩子一直能够保持旺盛的求知欲。司江从在我这里补课开始，原本不俗的成绩更是越来越好，每次考试，都能往上升几个名次。他并没有满足于数学成绩的提高，为了让自己相对薄弱的英语成绩也能够提高，他去书店买了很多阅读理解方面的练题回家做。后来他告诉我，做了几百篇英语阅读理解和完型填空的文章之后，他的英语就跟开了窍一样，就算不用背语法和句型，遇到题目都能自然而然地写出来。
　　虽然有人会觉得司江做几百篇阅读和完型来让自己的英语成绩得以提高有一些事倍功半，但是至少他切切实实提高了自己的成绩，并且是完全靠自己刻苦努力得来的。

　　听我这么一说，司江就笑了起来，他说：“不知道为什么，每次到了周末，我就想看电视。看电视的时候想到自己还有作业没有写完，心里又特别不踏实。”
　　我告诉他：“偶尔看一会电视并没有任何错。玩的时候，就不要去想学的事。如果你真的觉得自己不该在作业还没有完成的时候去玩，那就先把作业写好了再玩，这样玩的时候也会安心一点尽兴一点。”
　　司江听了我的话憨憨地笑了一下。他是那种很容易接受别人意见的孩子，有的时候，就算人家说的未必是正确的，他还是愿意去考虑一下别人说的话。比起司江来，现在的很多孩子都是固执而又自我的，他们觉得自己的所有想法都是正确的，就算他们明明知道自己是错的，也不愿意去接受别人的意见。在网络时代，人们接触和了解这个世界已经不像从前那么困难了。有了电脑和手机，只要愿意花时间，我们就能够获得任何我们想知道的信息，不受时间和空间的限制，虽然有些孩子成绩不好，但是他们在某方面知识的专业程度有可能是大人远远比不上的。再加上经济条件越来越好，物质上可以得到充分的满足，出游的机会也变多，所见的世面也更多。所以，现在的孩子比从前的孩子更加自信。
　　他们觉得自己不比大人懂的少，甚至会觉得大人的思想是僵化的落后的，他们怎么可能会愿意相信并听从大人所说的一切呢？

　　我不知道司江是不是从来不接触电脑，但是可以看出在他的思想中，是完全没有玩电脑的意识。我不想说不接触电脑对小孩是一件幸运的事，我并不反对学生使用电脑，也不反对学生适当地用电脑聊天玩游戏，但是一定要有节制，不能将所有闲暇时间都浪费在电脑前。相比起过分的沉溺于电脑，还不如完全不接触的好。过多的将时间花在电脑上面，第一影响学，第二对视力不好，第三长久不锻炼影响身体发育，第四则会令思维能力机械化。而不碰电脑的时间里，我们可以看书听音乐，或者和朋友出去做运动，要不骑车去郊外游玩呼吸新鲜空气，能够感受到生命的活力，不是更好。
　　我相信，虽然司江在学生时代对于电脑的运用不如他的同龄人更加熟练，但是等到上了大学或者工作后，只要是必要的，那么在电脑方面他绝不会因为学生时代的这么一点小小的落后而有任何弱于他人的地方。

　　有一次司江问我：“老师，当我特别想玩的时候，我应该怎么克制住自己想玩的念头呢？”我便问他：“你为什么要克制啊？”
　　他回答：“因为我得花时间学啊。但是有的时候我又特别想看电视，真不知道怎么办才好。”
　　我便笑着对他说：“如果真的很想看电视的话，你就看一会呗。你又不是机器人，怎么可能整天只忙着学不放松娱乐一下呢？”

　　四、热爱学的孩子是什么样的
　　司江是在初二下学期来我这里补数学的，第一次是他爸爸妈妈一起送他过来的。他的爸爸认为司江的数学虽然算不错，但是还不够好，他希望儿子能够把数学成绩再提高一次，在中考的时候考到我们这里的重点高中。
　　司江是那种外形比较普通的小孩，胖胖的身材，戴一副眼镜，站在人堆里一点也不起眼。但是他学非常认真对待，每个周末过来补课，他都埋头苦写，除了偶尔打开了话匣子多说几句话，大部分的时候他都用心地写自己的题目。每次他遇到不懂的问题来问我，我只需要指出关键点，他便能领会进而自己算出答案。
　　司江家里是农村的，他的父亲是一个很实在的人，他的妈妈性格也很和气，两个人在司江很小的时候对他的要求就很严格。除了学，他们没有给司江太多的空间玩乐，而司江可能由于天性随和，也有可能是因为农村的环境相对单纯，虽然他不能做到一心只读圣闲书，对于学之外的其他事项，司江并没有太多要求。

　　有一次司江在我这里补课的时，我和另一名高中生谈到学生中存在的不良气，我问那名高中生：“为什么电脑游戏对于你们会有那么大的吸引力呢？”高中生立刻回答我：“哪有小孩子不喜欢玩游戏的呢！”接着他便转向司江，希望得到司江的认同。司江说：“是啊，我有时候也非常想放肆一下嘛。”我便问他，他放肆的时候是想做什么。
　　结果司江的回答雷倒了我们这些生活在二十一世纪的人，他说：“我写作业写累的时候，也会想偷偷地看电视。”

存档慢慢看，很有借鉴意义。谢谢。

不止小孩子，成年人也是，有无法诉说的各种心理倾向。

诶，都是学，读大学前应该更多地去教做人、培养兴趣。不过，不加强学又怕比不过别的孩子，这是亚洲文化的囚徒困境么。。

有些观点很值的学,非常感谢.

好贴，受益匪浅，谢谢分享！

谢谢分享！