4岁半男童，学点什么好

个人觉得，寓学于玩才好，学不一定就是正经八百坐在课堂那样才是学，孩子经常都是在玩中学，这需要大人的引导，如果耐心不够，花些钱交给专业人士引导，你所做的就是信任与放手,这么小的孩子，学什么不是关键，而是通过学什么达到培养良好的惯以及道德品质的培养目的，好的惯将形成好的性格和影响着命运，而自我约束和发自于内心的我要学都离不开道德品质。。。。这些基础打好了以后的路就直了。

【 · 原创: tg2008 2011-07-05 19:33 只看该作者(-1)  】  用ipad学十以内加减法是不妥当的。
  学十以内加减法，应该配合实物。
  从大人的角度，数数，十以内加减法，要比识字、读短文容易的多。其实不然，数字属于完全的抽象，文字尚有一定的形象性。有些原始部落，没有大于3的数。古语“再三”表示笼统的多，而非准确的3，很可能是远古时代很长时期，人们对于大于3的数还没有准确的抽象，只有“许多”的模糊概念。
  幼儿学数学，应该走从具体到抽象的路，直接抽象是不符合认知规律的。背出3+4=7不等于真正懂。
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正解

个人觉得，寓学于玩才好，学也不一定就是正经八百象坐在课堂上那样才是学，孩子经常都是在玩中学，这需要大人的引导，如果耐心不够，花些钱交给专业人士引导，你所做的就是信任与放手,这么小的孩子，学什么不是关键，而是通过学什么达到培养良好的惯，道德品质培养好了，以后的路就直了，自我约束和来发自于内心的我要学都离不开需要道德品质。。。。

用ipad学十以内加减法是不妥当的。
学十以内加减法，应该配合实物。
从大人的角度，数数，十以内加减法，要比识字、读短文容易的多。其实不然，数字属于完全的抽象，文字尚有一定的形象性。有些原始部落，没有大于3的数。古语“再三”表示笼统的多，而非准确的3，很可能是远古时代很长时期，人们对于大于3的数还没有准确的抽象，只有“许多”的模糊概念。
幼儿学数学，应该走从具体到抽象的路，直接抽象是不符合认知规律的。背出3+4=7不等于真正懂。

买个ipad给他吧，我女儿我没教过，现在自己能做十以内加减法了。都是她自己在里面学的。
诗词国学这类也很多，音乐的也挺多。
但是有些沉迷，心里老惦记着ipad，每天都完上3个多小时。

学围棋吧，围棋就是一种游戏，和一群孩子在一起嬉戏，棋乐无穷啊。4岁半是刚好可以学围棋的年龄。

爱古理论

[引用原文已无法访问]
与时俱进？现在的小孩太悲催了，再也没有可以玩耍的大自然，你竟然还要与时俱进

玩，确实不错，现在的问题是，周围没什么小朋友，一个人玩的话，就是在家里看电视，眼睛坏了不说，其他也没什么效果。

足球，吉他

学啥无所谓，大人应该作的是正确的引导和鼓励，避免不当的压制和打击。
所谓缺少耐心，这个评价是否符合年龄特征？了解4、5岁的小孩的相关心理特征，比照对照才好说。