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轻语，小琳宝贝的记忆力如何呢？如果记忆力好背单词是弱项，那么我觉得就是方式有问题。
现在她之所以喜欢默写课文，我的感觉是她不喜欢机械的记忆。
我的小佳宝贝最近学汉字，最多一次可以记忆40到50个字。怎么做到的呢？就是用的四五快读那套书，我观察一下，那套书是先给生字，然后后面有词语，词语后有短文，将汉字跟后面的词语以及短文一起学完，这样就在学过程中将汉字记住了，且她的记忆效果特别好，我以为一次学好多字没几天就得忘记，但过一周甚至更久检查时，她最多也就忘个一两个。如果我给她认两课16个字，那么一周后检查一个也不会忘。
你可以看看有没有类似的英文教材，有的话买了给孩子积累单词用。这样孩子不但学会了单词，而且单词的运用也掌握了，记忆效果又好，何乐不为呢？
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耐心等待
一、电子词典PK英汉词典
本帖71楼freelight老师的跟帖：反对使用电子词典。我觉得非常正确，就向小琳建议：以后还是使用纸版的《英汉词典》，不要用电子词典。小琳对我的建议置之不理，每次查单词还是用电子词典。
我很失望，但没有强迫她。
前几天小琳照旧用电子词典查单词，查好后记下，翻译句子时“驴唇不对马嘴”，向我求救。我不肯直接告诉她，把纸版的《英汉词典》给她，她自己去查。该词有很多种解释，小琳看着解释和例句，挑出了合适的词意。
前天学《新概念》，课文中不断出现各种频率副词，她想弄清sometime与sometimes的区别。她照例偷懒问我，我照样不告诉她，她只好自己去查。这次，她直接就用《英汉词典》。这两个单词在《英汉词典》是上下紧挨的邻居，很容易比较。若用电子词典，就没有这般对比鲜明了。她认真体会两个单词的区别，然后用自己的话给我做了总结。一副心满意足的样子。（好奇心与生俱来，人皆有之。不懂的东西弄明白后，常会有愉悦感。这是学的乐趣之一。）
查完这两个单词，我引导她“顺路”参观了“some”的各种组合：somebody、somehow、someone、something、somewhere。后面几个单词我先不让她看解释，她全猜中了意思，喜悦之情溢于言表。
现在，她真切体味到电子词典和《英汉词典》的优劣。电子词典方便快捷，而且有发音，便于初学者学。《英汉词典》最大的好处是：可以看到一系列相同词根的英语单词。用小琳的话：像一串串葡萄似的。不过，小琳说：当无法确定发音时，还是要电子词典帮助。
纸版的《英汉词典》我买了好几版本。最初是《小学生英汉词典》，后来《学生英汉词典》，最后是这本词汇量大的比较全面的《英汉词典》。freelight老师的跟帖是9月19日，我当天就跟小琳建议不要用电子词典。直到现在，过了2个半月，她终于主动开始使用《英汉词典》。
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二、吃饭很快了
小琳吃饭从小就一直令我们头疼，喂她吃饭常被她气得吐血。一般都要近一个小时。常常吃几口就跑了，躲猫猫要我们找。有时吃一大口塞满嘴，说声“尿尿”跑到卫生间关起门吐到抽水马桶放水冲掉。这样搬运几次，一碗饭全倒下水道里。
小琳到三年级才自己吃饭，她表姐小琪则喂到四年级。
就在上周，小琳一反常态乖乖地迅速吃完饭和菜，下桌。我和她爸爸很吃惊。这段时间，顿顿如此。真是太奇怪了。吃饭慢的老毛病，突然就这样好了。
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三、默写课文
英语单词是小琳的弱项。她的英语老师没要求他们背单词，她就理直气壮地拒绝我要她背单词的要求。
前些日子我想了一个方法让她记单词：每天背5个，一周5天25个。可惜没有坚持。
但单词还是要背的。我又想了一个方法：让她背课文，然后默写。这样单词就记住了。
她现在的教科书对她而言比较浅。第一次背诵时，她读几遍就记住，默写也完全正确。若全部课文都能背诵默写，词汇量也够了。这个方法似乎不错，她能接受，也不累。
默写课文比单纯地背单词效果更好。现在就看能否坚持下来。
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[引用原文已无法访问]
No. 我不玩这款游戏。那天我在看ATP年终总决赛的半决赛，僵尸=穆雷，植物=纳达尔（纳豆）。中国的网球迷们都知道：）
[引用原文已无法访问]
感谢freelight老师的两个转帖。学ing。
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谢谢轻语，植物大战僵尸，很多明星都在玩啊！
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我觉得自己的梦想不要强加在孩子身上，己所不欲，勿施于人。
[引用原文已无法访问]
我还没有孩子，只是对于那段说得上惨痛的儿时回忆犹新，初中以前学过奥数、画画、电子琴、书法、古筝、摄影、围棋、心算珠算、足球、篮球、游泳，所有的寒暑假周末都被各种兴趣班占有。最后说的上形成兴趣的也只有游泳和围棋两项，那也是大学以后的事情了。
对于更加悲惨的中学经历不堪回首，每个周末至少有一整天（包含晚上）在补课，寒暑假基本没有休息，虽然在应试方法上略有小成，以优异的分数上了自己心中理想的大学，并且在大学中得到了彻底的解脱和蜕变。但是这种在青春期过度压抑的心理造成了一些远期的心理疾病，至今仍然偶尔去心理治疗中心进行疏导和排解。在轻语姐姐这篇帖子里，随感而发，希望能把一些应试技巧讲一讲，给TGB朋友的孩子们多一些自由支配的时间。
今天早晨起来又想起了轻语的这篇帖子，想说一些别的东西，应试只是一种方法论，上升不到教育理论的层次，但是在应试过程中，可以相对公平的以分数这种量化形式，甄选出层次来。仅针对国内的阶层分化越来越严重的情况下，这种教育形式还是可以对接并且长久存在的，什么时候阶级意识模糊了，不因职业划分贵贱，不因权力区别尊卑，不因金钱衡量成败，什么时候应试教育也就没了思维土壤，离彻底消逝不远矣。
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真要命，用自己的梦想来引导孩子。哼哼，暂时先这么想一想，如果她不是如我一样的兴趣，我也要尊重她。
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同意取消孩子没兴趣严重抵触的各种学项目，孩子对不同学科的学是有敏感期的，不敏感的时期学就是事倍功半。
尊重孩子的兴趣，在此基础上继续发展才会有好的收效。知识是无限的，不可能学穷尽所有知识。
浪费孩子脑细胞和精力的机械记忆类的东西最好不要占用孩子5岁前乃至7岁前的宝贵时光。
如果有本事采用讲述历史的方式去给孩子讲述那些古典的风雅的东西我是赞同的，我最近琢磨着正要这么做。
我的小孩听过故事后一到三遍就可以自己把故事讲一遍，既然她有这个能力，为什么我不系统地给她讲故事呢？我如果给她讲历史，估计就会讲述成一部人类发展经济史，因为我本身就认为人类发展的历史本就是经济进化的历史。将来她如能如我所愿成为集历史，政治，金融与哲学为一提的媒体人士或教育认识是多么有成就感啊！e
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[引用原文已无法访问]
有知识，可以成为很好的劳动力。无文化，便于统一思想。
因此，学是终身的需要。
感谢freeligjt的善意提醒。
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抱歉，我不了解情况，真的不知道~~
正在看ATP总决赛穆雷对纳达尔 僵尸大战植物
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