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呵呵，做为一名高中教师，同感啊
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唉~~~~~~
误区、深重。
可怜天下父母心！
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补充楼上：每一专题完成后，女儿都要总结一下该专题的特点、题型和相应的解题思路。
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你女儿真厉害，天资聪颖。她的进步离不开你这优秀的妈妈。她爸爸也尽职，亲自教她奥数。
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女儿的奥数学
我女儿第一次学奥数是在今年暑假。放假后，她六天就把暑假作业全部做完，然后整天游手好闲无所事事。我为她买了二本单遵的四年级《奥数思维训练》。原先打算亲自教她，所以一人一本。原计划一天学一个专题。教了第一个专题，我累坏了，就让她自己学。该书共30个专题，每个专题五六个例题，十四五个课后练。附录有解答。她先看例题，然后做练，不会做的看答案。我把整本书复印一份，等她学结束后，把书收走。把复印件的例题的解答剪掉，把例题和练粘在白纸上，让她再做一遍，检测她的学效果。重做一遍时，她几乎都是全对。自学效果还行。
她每天平均花一个半小时。有两三个专题她比较困难，超过两个小时我就不让她做了，让她去玩，第二天继续完成。
奥数学完后，再看数学教科书，她说有“一览众山小”的感觉。
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谢谢，真是好方法。可以看出你本人英语水平高。
不过，我现在不打算应用于孩子，等她上初高中再用。先珍藏。
我想给她一个快乐的童年，小学阶段让她玩个痛快，不会让她太辛苦。
我市最好的一所省级初中，不用入学考试，划片招生。所以她幸运地逃过残酷的“小升初”鬼门关。
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相互切磋 相互交流：）
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我女儿开始学音标时，我给她找了一个英语老师，但孩子不愿意去。她性格如此，喜欢自主学，不愿跟着老师亦步亦趋，丧失“主动权”，我不勉强她，随她自己折腾。她先在电脑上跟DVD学，学完一本书（48个音标），我给她找了市里有名的口语翻译，跟她学了两天，“细扣”每个音标的发音。
学会音标后，我就很轻松，遇到不懂的单词她自己查字典，不用经常骚扰我。
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女儿刚过三一口语4级，良好。我们想12月直接考6级，被老师拒绝了，只好一步一步来。
我们的计划是：12月初考5级；2011年2月考6级，5月考7级，8月考8级，12月之前过9级；同时准备考BEST2。都是为了该死的小升初准备，根本不是实实在在的学东西。之前，我很痛恨这些，可是被现实逼迫，真没有办法。
计划显得很激进，是否能实现，我自己也不是很有把握，给自己点压力吧。
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女儿现在正在学《新概念2》，已经到16课了。每周1次3小时在《学而思》的课堂学，每周末我来检查效果。主要从4个方面查：
1，语法点（一课就一个点）
2，词汇（要求音标/同义词/反义词/相关的变性变形词）、短语、固定搭配和惯性常用词组
3，句型
4，背诵课文（要求先说出不超过5个的关键情景、关键语法点及其课文的原型句子、再说固定的短语和词组、然后背诵全文）
这样之后，一篇课文背她肢解过，再重组，记忆下来的就不是一篇死的课文，而是由她创造过的有生气的文章了。
目前看，效果还不错。
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有幸遇到楼主。收获不浅，谢谢！
我的女儿正好在上5年级，10月底10岁。我们的女儿很多地方有些相似。阅读面广（基本是自主选择偏多），充满好奇心，精力充沛，个性自主性强；但是相比楼主的女儿，我家姑娘就差了很远。5年级以前都是奶奶在管（奶奶曾经是计算机专业研究生导师，自己的儿女都是北大毕业生），所以我们两口子过去基本撒手不管（家长会只去过两次，孩子爸爸从来没有去过）。但是现在发现，隔代教育还真是有些问题。女儿离优秀差得太远太远。。。和她同学的两孩子，今年直接进了某市重点中学的少年班。
我们夫妻俩现在有些急了，自己临时上阵。我负责辅导英语，孩子爸爸辅导奥数。趁着奶奶在国外还没有回来，我们准备完全接手。可是我们的时间真是很难保证，总出差。
我会定期来这里学学。
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先学音标的确是好办法，这就突击音标去，谢谢哈
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