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这也不能算万事大吉了，教育孩子总是老革命遇上新问题。下面发生的事情，我一样要感谢老师。虽然班主任感觉细柳跟同学交往有进步，她的任课老师可不这么认为。一天，她的音乐老师在教室门口突然跟我说她觉得细柳有点问题。我问什么问题。老师说她觉得细柳对她爱理不睬，有点孤僻。我说哦，我知道了，谢谢老师告诉我这些。当时放学，跟老师交谈的家长很多，我不好纠缠很久。当晚我给老师打电话了，详细询问情况。这个老师非常年轻，说话直言不讳。老师告诉我她带领孩子们做操，细柳经常不做；她带领孩子们唱歌，细柳经常不张嘴。她担心细柳性格孤僻，或者她自己做了什么不恰当的事情让细柳不开心。我听了之后跟老师表示感谢，且不论这个老师措词是否准确婉转，我都要先感谢她对我的孩子的关注。我告诉她她最近教的歌细柳都会唱，细柳也常在家里做老师教的操。老师很纳闷，说是不是她看到我就不开心啊或者是胆子小，我什么地方做得不好呢？我说老师你做得很好，细柳学到这些说明她心情愉快，心情不愉快是不会学这么快的。细柳内向，但胆子不小。至于她为什么不响应你的号召，另有隐情，我估测她是喜欢标新立异。我跟她谈过再告诉老师。
过两天，细柳美滋滋地跟我表演过她新学的歌之后，我问她：“喜欢H老师嘛？”她说当然喜欢。我问细柳也唱歌给H老师听嘛？她说没有。我说：“怪不得今天我看到H老师有点伤心，她说细柳不喜欢她。”细柳很吃惊，我立即把前两天的道理摆出来：如果你喜欢一个人，要让她知道，要不然她会以为你不喜欢她，她会伤心的。细柳的理由十分有趣，还好在我的意料之中。她说她不跟H老师一起唱歌，是因为她觉得她们班那么多小宝宝一起唱，太乱了，她听不到自己唱的了。这个小家伙的确喜欢标新立异！我立即告诉了H老师。H老师很配合，找了两个机会让细柳独唱，细柳自然是圆满完成任务。因为H老师给了她单独表现的机会，她更爱H老师了。此后H老师邀请她跟大家一起唱，她也乐意了。
经过类似的来来往往地跟老师切磋配合，细柳同学爱小朋友、爱老师，开朗了许多。很多家长都说细柳进步很大。在这学期的公开课上，我看到细柳投入地和小朋友一起表演，积极地跟老师互动，我感到欣慰。我最担心的细柳不合群的问题化解了，我的女儿成长了！
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如果你心里感谢别人，或者喜欢别人，一定要说出来或者做一点事情让别人知道你的感激和喜爱。
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感动
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枯草：好！虽然我也曾饱受小学语文教师的蹂躏，但是我相信还是有好老师的，而且也不是个别。老师也需要家长在体谅的基础上不断地沟通和激励的，而不是有事情了才找老师施加压力。
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去丁丁家做客给细柳留下好印象。我看她玩得开心，就问她喜欢丁丁妈嘛？细柳还在留恋丁丁妈做得好吃的饺子，立即说喜欢。我又问丁丁妈喜欢我们带的水果嘛？那天丁丁妈非常真诚地表示她喜欢我们的礼物，并表示感谢。这些细柳都看见了。她说丁丁妈当然喜欢我们的礼物了！我立即又塞给她一个大道理：如果你心里感谢别人，或者喜欢别人，一定要说出来或者做一点事情让别人知道你的感激和喜爱。这样别人会很高兴！
就这么打招呼、搞聚会，细柳越来越放松。我还是那个惯，从来不问她在幼儿园里学了些啥。结果细柳憋不住了，因为高兴的事情总要人分享嘛，而我又是她妈。她开始主动地告诉我她在学校里的事情，还很自豪地跟我唱她新学的歌。我早就知道有这么一天，只是不能太急。等到这一天来临了，交流就不困难了。
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中国教育的主要问题出在小学语文老师身生,幼儿园、中学的老师基本还是合格的,所能基本符合所责,小学就很有问题,特别是小学语文老师,十个恐怕难有一个合格,可偏偏小学阶段语文教学特别重要,而且小学往往是语文老师当班主任,唉!
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2008我心飞扬:嗯，倔强的孩子是这样的，武力解决一时的问题，解决不了长久的问题。
极线：呵呵，谢谢夸奖!孩子自己会学样的，倒不是我多花心思教她这个了。
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有一天，细柳唱歌，我回头看她，恰逢她笑眯眯地一边唱一边看着我。我看她表情放松，不象是要回避我的样子，就也笑眯眯地看着她，听她唱歌。细柳唱完之后，我把她抱起来亲亲，说：“真棒！好象妈妈在哪儿听过呢！”其实我根本没听过。细柳骄傲地说：“幼儿园里老师教的！”我做惊奇状：“哦，是吗！宝宝跟老师学到本领了！怪不得妈妈觉得宝宝这两天有点长高了哦。”细柳有点得意，还是有点内敛，笑笑没说啥。她不说了，我也不说了。这个需要耐心，急不得。
还有我想到细柳不哭闹，是她为了捍卫自己的尊严。要巩固这个战果，还需要让她全身心地热爱幼儿园。怎么热爱呢？要让她尽快地有朋友。我们成年人，感到这个世界可爱，很重要的一个原因也是因为有志同道合的朋友吧！在开学伊始，我下决心记住细柳班上每个孩子的名字，管它认不认识？我决定进一步放下架子，只要我某个名字跟某个小朋友对上号了，就热情地跟那个小朋友打招呼。小朋友一开始大多好奇地瞪着我，不过没关系，我坚持。来个两三回，就混个脸熟了。时间长了，其他家长也记住了细柳妈妈这张脸，会提醒自己的孩子跟我打招呼。细柳每天看我跟她们班的同学跟老朋友一样热乎，慢慢地也开始跟同学打招呼。几个招呼一打，细柳也开始意识到班级里有几个熟人了。过不多久，细柳洋洋得意地说她知道班上很多小朋友的名字，还包括英文名字。
又过了些时日，我打电话问班主任，她说细柳已经好很多，开始跟老师互动并开始自己交朋友了。我趁热打铁，热络地跟各位家长联系，解答他们的一些疑问。什么时代为人民服务总不会讨人嫌弃，付出也多少会有回报，早晚而已。一位小朋友的妈妈很热心地请我们去她家玩，并告诉我有些孩子经常在她家小聚。这是个好机会。在幼儿园，孩子们自己支配的时间比较少。在同学家，让她们自主地结对玩耍是个很好的锻练社交的机会。虽然我以前不很爱窜门，但是我要修正一下自己的脾气。所以说教育孩子，先改造自己。我和细柳她爹兴高采烈地告诉细柳今天我们要去丁丁家做客。我带细柳去水果店挑选水果，细柳问我是不是给她吃的。我说是带到丁丁家的。细柳问为什么去丁丁家要带水果，我说丁丁妈妈很热情，请我们去玩，要给你们准备玩具、打扫房间，还会给你们准备吃的。丁丁妈很辛苦，我们要尊重她的劳动。水果就是用来表达我们的感谢和尊重。细柳听了我高论，表示赞成。
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【 · 原创: 谁都不能信 只看该作者(-1) 2009-05-27 12:16】 原帖由石中火在2009-05-27 12:04发表
然后又跟我说：“姆妈再见！姆妈慢慢走，路上小心！”
说啥好啊，真是欣慰！
看到这个，眼泪都快下来了
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敬佩！
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呵呵，我儿子的性格与细柳很像，他爹用武力镇压了这么多年，依然桀骜不驯。
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