细柳的第一次转折

是圣人只谈家常！好文章，推荐，楼主请把以前写的转帖过来吧。

石中火是位好姆妈
石中火是位好教师

我孩子快两岁了，也要开始考虑这些问题了。感觉石兄做得非常用心，很有感触啊。

真正用心去付出的妈妈

关于英语这件事，我还受到了细柳老师一次婉转的批评。
细柳爱听英文碟片后，我才想着对照碟片看了一下细柳的课本。发现有几处问题，就去找老师。班主任笑着说：“人家碟片都听坏了，找我重刻。你们倒好，才开始听。”我笑笑，没说啥。反正细柳跟得上。

最后谈谈细柳英语学的问题。细柳上的是双语幼儿园。这里我要谈一下对外语的看法。我个人是重视英文的，没有好的英文，阅读就要靠翻译，隔靴搔痒。而且随着经济的全球化，我国和别国的经济文化上的交流越来越重要。要做一个有全球视野的人，外语尤其是英语很重要。但是我反对走到另一个极端，那就是把英语的重要性放在母语前面。我曾经看过中央台的一次青少年英文大奖赛。儿童组的冠军是一个小女孩，她母亲是武汉大学外语系教授。她的观点跟我一样，母语放在第一，母语水平高，对学外语有好处。小女孩是所有决赛小孩中最晚学英语的，她是五周岁开始学。但是因为有深厚的母语功底，讨论问题的时候能表现出成熟的思想和独到的见解，并且讨论风度也很好。参加决赛的小孩口语都很流畅，但是那种成熟的思想和独到的见解却是要靠长期的积累。这也是那个小女孩脱颖而出的原因。

基于此，我对托班开英文课并不是很看重。细柳的学校每天都有外教来上课，每周五还有一个精通中英文的老外来给孩子们做总结。上海这边对外语抓得不是一般得紧，因为是国家的窗口嘛。老师每周都会把英文教学内容贴在网上，要求家长回家给孩子听碟片，复所学内容。每次家长会上，家长们也很关心自己孩子在英文课上的表现。细柳刚上幼儿园的时候，情绪很不好，我哪里敢拿英文碟片来烦她？后来她情绪稳定了，我试着给她听过一次，她不感兴趣。

既然她不感兴趣，我就算了。这件事就这么搁下了。我想想这样也好。英文我从来没有教过她，这倒给我提供了一个观察她的窗口，我倒要看看她能不能跟老师一起学到东西。她如果学得不错，证明她在学校的确很放松很开心。上学期下半学期，我发现细柳开始唱一点英文歌。她记性好，只要她心情放松了，是不会跟不上的。我看她能跟得上，也就不管她英文了，也不去找老师啰嗦。

清明过后，我忙完父亲的后事，细柳的班主任打电话给我说细柳这学期长进很大，尤其是英语课，跟老师积极互动，兴奋得有点不能自控。我一听，再把英文碟片拿出来给细柳听。这一听，一发不可收拾。细柳每天都要从头到尾听好几遍，半个月下来，把一学年老师要教得英文儿歌都学会了。她对一切英文的东西都挺感兴趣的，包括英文台，听不懂也要挤在我身边听一会儿。我想她是不是蒙台梭利说的敏感期到了。于是我拿了《新概念青少版》给她听，只是听，不做任何要求。虽然这是给八岁孩子写的书，细柳听得很来劲。每天要听好几遍，自学会了一些句式。我放任她听，不做任何解释，除非她问我。

通过这个例子，我想说的是教育孩子，关键是把孩子的毛捋顺了，心情舒畅了，自然他们会学，因为求知是人类的天性。关于保护孩子的求知欲，我去年在闽发写过很长的一个帖子，这里就不啰嗦了。

总结一下：
孩子的心情比一时的成绩重要，心情好了，有正常的求知欲，成绩就有了。
一时跟不上不要紧，要给孩子空间，父母做一些外围的工作帮助孩子渡过转折期。
尊敬老师总没有错，让老师心情舒畅了，他们会更加关心你的孩子。
多多激发孩子的自尊心，并依靠孩子的自尊心来引导孩子。
教育孩子不一定是板着脸说教，教育的主要手段在沟通，而顺利沟通的前提是有个好氛围，沟通双方都很放松。
制造好氛围，要对孩子投其所好。

我也马上也到LZ 的这个阶段了，谢谢好文 。
[引用原文已无法访问]

同感 ，再累再烦 都消失， 真正的喜悦在心里！

楼主请继续，俺认真听讲!

  相比而言，
  惭愧之至！

伤心哦，细柳遇到的问题我儿子也都遇到过，不过我这个做妈妈的当时没有想这么多。。。。。。

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