怎样提高生产效率？

在物质匮乏年代，生产技术相对落后导致产能不足；现代技术提高后，消费严重不足。化解前者供需矛盾的本质，普及了基础义务教育。现在产能过剩的本质，还是要从教育结构下手。

产业结构的核心要素，是人。教育的宗旨是为社会培养所需之人，社会是个大系统，分门别类，需要层层色色各种功能和用途的配件，因此，差异化、个性化、专精尖才是现代教育的目的。这种有用人的群体数量若占总人口数量的比例越高，社会结构就越合理稳定，活力和综合竞争力也强大。

相对于收入，需求不足；对于下层，欲望是无止境的，本质是收入不稳定，收入稳定消费能力才能持续，社会经济才能良性循环。

所谓的中产阶级收入陷阱，其本质就是获得的财富与能力不匹配，土豪嘛，运气好碰上经济上升周期发了横财，马上忙乎着豪宅豪车小三小四的挥霍，哪来的发展后劲呢。中国一、二家袜子厂的生产能力可以供应全世界需求，还用低端搬砖老套思维发财是不可能的。系统需要升级，产业需要升级，人的思想技能也需要升级。生产效率提高，社会经济才能强劲发展，教育结构又必须以提高生产效率为宗旨，而不开禁思想文化交流，就无法实现这一宗旨，环环相扣，这也是西方为什么总是讲中国的劳动生产效率还有极大的空间可以提高的根本原因。

欧洲和日本的人口结构是核心问题。而美国始终保持健康的人口结构和人性化教育体系，确实是高明的。家庭和社会的教育方向基本是一致的，周期收敛之际，埋头用15~20年光景苦炼搬砖，才是立身之本，才能有独立人格和建立自信，才能在一合相系统中有其存在的社会价值。否则，拿什么来与人交换。

写完了，也彻底搞清楚了，上上下下的谁都明白，无解。