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说说碾压,阿基米德、欧几里得、牛顿等人一两千年没画出来的正十七边形,高斯一晚上画出来了。
这家伙当时以为是老师布置的作业呢。
要是知道是千年难题,高斯还能解这么快吗?
天才的话题不扯远了,回到主题。
我们可以由此得出一个有点儿鸡汤的推导:
假如一个人觉得自己是天选之人,那么他成功的概率会大很多倍。
这大概是关于个人“可能性”的颇有价值的探讨。
在我看来,这才是
教育的本质--
学校的使命不是给孩子什么确定性的东西,而是给他对未来可能性的向往,以及让他对自己的可能性充满信心(不畏惧灰度)。
其他的不过是细节。