下载
登录/ 注册
主页
论坛
视频
热股
可转债
下载
下载

2026年3月6日、情绪回暖节点,下周可期

26-03-06 16:30 1109次浏览
幼儿园还没毕业
+关注
博主要求身份验证
登录用户ID:
一、指数和量能:

1.指数大环境:趋势震荡,上沿4190、下沿先看4000;
2.小周期:指数极致缩量小阳确认止跌企稳,下周震荡往上的预期(缩量1899亿,合计成交22001亿),收盘涨4069跌1051、涨停(66+4+4)、跌停0家、大幅回撤0家,炸板率25.25%。今天指数共振情绪强修复,下周可期;

二、题材和资金:
1.主线/轮动:小主线、算力协同
2.持续性题材:算力协同确认阶段主线地位
(1) 算力:今天强修复,明天分化预期,核心豫能、拓维、华盛,观察分歧承接;
(2) 电力:连续走强两天后的良性分歧,核心顺钠股份汉缆股份中国西电东方电气 ,明天分歧延续有修复预期,观察修复力度确认持续性;
(3) 油气:基本和盘面脱敏;
3.资金和转强效应:今天是久违的回暖节点,算力协同确认阶段主线地位,聚焦核心找分歧买点参与,持续性走一步看一步,等下次强分歧检验;

三、短线情绪和赚钱效应:周一分歧检验确认主线质量
1.情绪阶段:大周期混沌转主升待确认,小周期转暖节点
2.短线情绪:今天情绪和指数共振强修复,确认情绪转暖节点,情绪锚点是顺钠股份和汉缆股份,高度豫能控股 ,容量核心中国西电/拓维信息 ,周一分歧加大预期,观察能否放量强承接确认持续性;
3.核心个股:豫能控股
(1) 顺钠股份/汉缆股份:本轮情绪转暖的核心锚点,两者目前共生关系,等下次强分歧检验唯一性;
(2) 中国西电:容量核心,本轮小行情的持续性锚定,趋势向上的预期;
(3) 豫能控股:高度核心,下周能稳住趋势线即可,下次强分歧风险因素;

四、操作思考(低频、核心、确定性):先手应对,多格局,可滚动
(1)中国西电:算点协同的容量核心,今天分批拿先手,下周一分歧看机会,多格局,锚定顺钠和汉缆的强度;
打开淘股吧APP
1
评论(86)
收藏
展开
热门 最新
幼儿园还没毕业

26-03-24 10:20

2
各位老师好,回看昨天的评论区,应该还算是贴合市场
美利云修复今天日内也蹲到了
弱势报团的核心今天修复比较主动的连板辽能,还有就是趋势美利云
幼儿园还没毕业

26-03-23 12:27

2
今天美利云和金开开盘都给了修复,修复力度受整体情绪影响,这个市场尾盘拿先手可能是个相对可行的策略
那今天兄弟们有看好的类似机会么?
幼儿园还没毕业

26-03-20 21:41

2
美利云周一的分歧急杀我个人准备吸一口,尾盘延续分歧我再加点
幼儿园还没毕业

26-03-20 21:40

2
哈哈,同命相连的苦命人
兄弟们先好好过周末,后面不管行情如何,我们都还要多交流,互相促进,毕竟这条路还是挺孤勇的,有兄弟们相互帮助能好不少
幼儿园还没毕业

26-03-20 20:54

2
今天算力的美利云和金开尾盘应该是个先手套利买点,下周一肯定有个修复的,修复强度说不好
今天机构拉冒烟了也拉不回指数,新能源大幅冲高回落共振修复失败,下周指数就还是弱势震荡的预期,主观看可能还是算电协同个别核心随机报团的行情,分歧低吸后磕头求量化来拉升,盘中千万别追高送死了,然后就是机构大票的核心分歧企稳还有次低吸的机会
幼儿园还没毕业

26-03-06 20:00

2
航发有资金想做下午冲高回落,应该会体面,不过个人感觉别贪给到体面就先出来吧
算电一体已经明牌了,现在的量能也支持不了那么多容量的,下周也是pk聚焦的过程了
幼儿园还没毕业

26-03-23 17:19

1
兄好,最近回撤的兄弟应该不少的,不过现在不是着急回血的时候,理智应对应该降低仓位,杜绝盘中追涨,否则容易错上加错
现在基本都是轮动市,量化高抛低吸,多分析各个板块的核心辨识度,观察有没有核心在板块分歧时能抗分歧的辨识度核心低吸机会,蹲个轮动就套利离场
这个阶段修心为主,先处理好持仓等午后再看看先手套利的机会,这两天指数破位情绪连续冰点,基本看不到格局超额收益的机会,但是冰点尾盘先手套利说不定有可行性
幼儿园还没毕业

26-03-23 15:58

1
各位老师好
今天感觉是散户砸量化的一天
指数共振情绪加速下跌,收盘数据极致之冰,整体都比较悲观,没啥说的,我个人不悲观,尾盘拿了点先手,明天早盘处理先手
幼儿园还没毕业

26-03-23 13:29

1
没绿就不错了,错在上周五的买点,而不是今天的卖点
幼儿园还没毕业

26-03-20 15:09

1
这行情真的是狗,这量化是真的玩不过一点,无语
小散真难,买卖就跟赌大小,幸亏全看量化心情
拉起来就是砸,扛不住割了它又开始捡尸,反复鞭尸恶心人
我是差不多举白旗了,下周割肉休息两天
兄弟们珍重
刷新 首页上一页 下一页 末页
提交