像建设新中国一样建设自己

今天突然想到个道理

以前年轻时老喜欢和老爷子掰扯的问题

教育就好像种地
精耕细作固然会提高产量提高质量
提高结果成材率。

可自古以来，栋梁之才没有说靠精细教育培养出来的。

每个有杰出成就的人自有他独特的成长轨迹

这不是教育能做到的事。 

以人为镜
以史为鉴
父母作为孩子第一面镜子

希望能多一些积极的影响

人啊
不能空顶着这个结论站在道德上要求别人要求自己做完美的人

身体力行只能做自己能做的事而已

一生的时间足够长，又足够短。
只要在关键的档口
做对的选择对的事就足矣
更多的还是坚持  乐在生活的一点一滴

今年开年诸事皆不顺利
所幸生活不曾亏待热爱它的每个人
得利于环境的改善，自身有了较大进步
经济压力有了明显改善
事实上距离目标仍然遥远。
慢慢来吧。
简单总结算是个仪式。潦草的这一块

即将新的一年了
善待自己
用心做好每个角色
愿一切顺利

娘不兮兮的，懦弱思维。
再读读伟人的诗开阔下心胸

尽可能的把所有“困难”“恐惧”“机会”“空间”“判断”“贪婪”都量化起来。
从中找到市场认可的，你需要的东西。

当我做到故事里的那些事情时
砰砰的心跳让我知道我只是个普通人
老婆的啰里啰嗦让我知道我还是我
理智清醒认识到，飘着的终究是浮云，消化了才是自己的。

可仍忍不住湿了眼眶。
不是为过去的那些日日夜夜。
是为了心中仍然坚定的梦想。

时间不停向前走，
同行的许多人，成绩更加出色，方法更加优秀。
我只是
一个平凡的男屌丝而已。

摘录读史想读得高明，有两点尤为切要：一为史学，二为史识。

史学即史之学问。学问不够，于职官、兵制、地理、国政之理路变化皆茫然，读史便只能读故事，而不知其他。且学问不限于史部一目，若学问广博，则所见者广，至于一诗一字，皆可与史参证，譬若剑术至极，则草木竹石，皆可为剑。
如读《史记·项羽本纪》‘虞兮虞兮奈若何’一句，无学问之读法，则叹其文辞之美，项王英雄末路，至多质疑其真伪。
而有学问之读，则可于此见当时撰史之惯、楚歌之体式、汉时流行之美学主题与诗体之发展。即是‘项羽本纪’四字，便大有文章在。
有学问之读，以肚中十书，而读一书中之一卷，故读毕一卷，可当十书用。
无学问之读，读一书便是过字一遍，故读毕一书，只当读此书中之一卷。
见者大小，由学问深浅而已......”

史识就是识见。
史事纷杂，若学问精深，则所见更加纷乱。
有识见则可登高而眺，穷千里之目。
分主次、辨真伪、明道理、察人心，皆由识见也。
如晋武帝广纳后宫，一般人见之好色，有识见者则见其欲广外戚以自固。
有识无学，失之浅；
有学无识，失之做事

一为打基础“史学”

二为大局观“史识”

朝着这两个方向努力，在前进路上会更少些弯路。

即使这两方向做好了，也只是做学问的“知”的一方面

现实生活中的“行”干扰因素会更多，在日复一日的“行”过程中，更需要恒心
愿每个人都在不断求知和力行的路途中收获幸福 素愿终酬