转帖：【案例分析】十年家教，来谈我的家教生活，我教过的那些孩子。

　　这时候，和她一起在我这里补课的一个高中女生也对我的话表示了赞同，她也告诉小玉这样是不对的，接下来，另外两个和她一块在我这里托管的读初中的学生也说她不对。
　　这下，她终于说话了，她说知道自己不该这样做，下次一定不会了。
　　这次事件，如果不是“集体的力量”，肯定是不会有效果的，相反，她可能会对我留下“老顽固”的印象，下次我说的话就不会听了。
　　和小孩说话要注意的是，千万不要念叨个不休，你说的话，如果一遍起不了作用，多说几遍基本只会想反作用而且影响到你下次的说教效果。如果担心自己的话起不了作用，就应该找个适当的场合，找一两个孩子比较信任至少是能够听得进去话的人来帮你的腔，效果会更好一点

　　我便分析给她听：“一方面，挨打的人不会轻易就算了。等他弄清楚是打他、是谁把他们带进学校，他肯定认为你和他们是一伙的，要不你干嘛帮他们的忙？他能惹到别人来打他，肯定不是省油的灯，那他要报复，估计也不会放过你的。而另一方面，学校里面有人打架，老师校长肯定会查怎么是怎么回事，查到是外校人干的，肯定奇怪外校的学生怎么能够进学校的，纸是包不住火的，等老师知道了是你，也会把你算在打架之内，说不定还会给你记过呢！等你的爸爸妈妈知道了这件事，以他们的性格，别说骂你了，皮肉之苦都有可能！”
　　我说的时候，小玉一直没有说话，我想，她心里肯定对我的话不以为然。但因为这件事挺严重的，我还是又向她重复了一次：“以后千万别这么做了。”她才勉强点一点头.

　　有一天，她告诉我，中午她帮助外校的一群小混混去打校内的一个小混混。原来，他们学校里面有一个男孩得罪了另外学校的一个男孩。那个外校的男孩便纠集了自己的几个哥们，来找小玉学校的这个男孩算账。可是小玉的学校是不允许外校生进去的。那一群小混混就向小玉求助。
　　小玉立刻跑出学校，并带着这一群小混混来到学校门口。门卫看见小玉，便问她怎么回事。小玉说：“我们刚才出去吃东西的。”因为小玉穿着校服，又带着校牌，进出学校很方便，又因为那群孩子和小玉在一起，门卫理所当然认为他们都是本校生，就放行了。
　　小玉把他们带了进来，由着他们去打架，自己却像没事人一样回到了班上。
　　听她说完，我便立刻告诉她，她这是错误的，并且是危险的。可是小玉不服气，她说自己只是把他们带进去，并没有去打架，哪里不对呢

　　针对小玉的这种情况，我决定自己先和小玉沟通。但是我又知道，对于像小玉这样处于青春期而又开始有一点叛逆的小孩，如果沟通的时候一点技巧也没有，只会适得其反。因此，在没有找到合适的突破口之前，我并不急着跟她谈学的事。

　　在小玉这个年纪，有很多小孩，受着社会不良风气的影响，行为举止沾染上了痞气。他们着装怪异，言谈粗俗，行为放肆，抽烟，谈恋爱，打架，什么都做。这些孩子被称作小混混。很多时候，小混混在学校里面被看作异类。大部分学生对于这些小混混敬而远之而又满怀好奇。

　　小玉便是其中一个。她并不是小混混中的一员，可是她对于本校及其他学校的小混混却能如数家珍，跟其中一部分人还有来往。我不时听到她提起那些小孩的一些事，还会偶尔说起自己和他们一起出去玩。在小玉的看来，虽然他们不是好孩子，可是和他们一起出去玩却是很有意思的事，看得出来，她一点也不觉得做一个小混混有什么不好。只不过，大部分小混混都是因为父母离异，或是家庭其他原因造成的，而小玉毕竟有一个美满幸福的家庭，因此她没有胆子和那些孩子真的混在一起。

　　小玉的母亲不懂得和孩子沟通，因此对于孩子的认识也不足。在她的心中，她的女儿是一个简单的孩子，仅有的缺点就是贪玩不爱学。另一方面，就算她发现孩子犯了错误，也只是用粗暴的态度去压制，不去想小玉能不能接受。又或者，为了息事宁人，就无限制地向小玉让步。而小玉的爸爸呢，他溺爱孩子，就算发现孩子可能出现了偏差，还是愿意采取相信孩子或者是不闻不问的态度，因此错失了教育孩子的好机会。
　　小玉父母的这两种方式都是对孩子不负责任。虽然说他们都是爱孩子的，可是他们不懂得去了解孩子的心，可能他们会给孩子提供优越的物质条件，却不会去想一想在孩子的成长过程中，父母到底应该给孩子一些什么东西。

　　孩子长大了，都希望有自己的空间。他们觉得自己是大人了，有能力处理自己的事情，而如果让父母过问太多，管教过多，甚至就他们认为自己做的不对的地方指指点点，这不但是限制了自己的自由，还会失去了自己显示能力的机会。因此，大部分青春期的孩子都不愿意把自己平时生活和学中的事告诉父母。
　　虽然说作为父母并不可能了解到孩子平常生活中的所有言行，可是没有一个父母不担心孩子的。小玉现在处于青春期，她对于人和事开始有自己的想法，但是并不是她所有想法都是对的，有些可能是认识上的不足，有些则是受到一些坏的影响。作为父母，肯定希望了解到孩子在成长过程中所产生的偏差，以进行纠正。虽然说有些教训是要孩子自己吃了苦头才能明白的，可是如果有一个人能够在前面进行引导，孩子少走一些弯路不是更好.

　　本来小玉的这场风波，我以为到此就可以结束了，虽然我没有见识到她爸爸在管教孩子上面有多厉害，但是他尚未出手小玉已经噤若寒蝉了，估计如果他重视起小玉的教育问题，效果肯定会很好。
　　谁知道，第二天，小玉来的时候，又是欢天喜地的。她告诉我，爸爸昨天并没有查她的电话，晚上来接她的时候，态度特别温和特别好。
　　在小玉心中，一场风波就这样消于无形，而在我看来，却是更大的隐患。
　　虽然说小玉的妈妈把小玉送来托管只是希望提高她成绩，但是我觉得孩子的成绩并不是随随便便想提高就能提高的，是受综合因素的影响的，比如小孩的学态度，智力，学校，家庭等各个方面都会影响到孩子的学成绩。
　　小玉很聪明，家庭条件也很好，可是她学态度很差，在学校里面也只和那些贪玩不爱学的孩子在一起玩，更会顶撞老师，还谈恋爱。这样的情况下，她的学成绩怎么能好呢.

　　因此，家长批评孩子，要顾及孩子的自尊心。孩子这件事做错了，错在哪里，会造成哪些后果，可以一一分析给孩子听。在和孩子聊天的过程中，你得是心平气和的，语气不要过于严厉，更不要用一种凌驾于孩子之上，教训孩子的口吻。而且，批评孩子只能就事论事，要让孩子看到，虽然他犯了错，你还是相信他还是爱他的，你相信他能够处理好自己的事情，能够改正自己的错误。不要因为孩子一件事做错了，就否定孩子，把对于孩子错误行为的批评上升到对于孩子这个人的否定。这样，肯定会伤害孩子的自尊心。

　　这其实也是家长和孩子沟通中的一个技巧，与其严厉的批评孩子，倒不如让孩子自我批评。而要想让孩子自我批评，你就必须得忍住，尽量少说些指责孩子的话。你说的越少，孩子说的就会越多。虽然有时候孩子并不一定在你面前说什么，甚至可能表现得有些满不在乎，但是他心里面，肯定会说上一大堆你听不见的后悔的话的，并且在以后注意不再犯错。
　　可能有些家长会说，我们孩子犯了错误，从来是不知道反悔的，说不说他，他都不在乎。
　　这样的情况，肯定是有根源的。没有一个孩子没有自尊心，也没有一个孩子不懂得分辨对和错。他犯了错误会不在乎，多数是以前受到的指责比较多，多到让他避无可避，时间久了，孩子的自尊心被彻底的伤害掉，因而就什么也不在乎了。

　　在和小玉聊天的过程中，我没有多去指责她因为谈恋爱而影响到学。因为从她的不安的态度中可以看出来，小玉知道谈恋爱是不对的，只不过因为她自控能力差，加上贪玩和好奇，才和男孩子交往的。而现在，来自爸爸方面这一场不知有多严重暴风雨，显然让她开始反思起自己平时的顽劣行径，并且感到了巨大的压力。这时候，如果旁人再去说她有多么荒唐多么恶劣，只会让她反感并升起逆反心理，从而开始为自己的行为辩解。
　　很多小孩犯了错误都会害怕家长责骂。但是如果家长过多的指责他们的不是，小孩出于一种自我保护的本能，是不愿意一味听从家长的教训的。相反的，就算他们明知道自己做的不对，他们也会为自己来辩解，强词夺理甚至闹到最后不欢而散。
　　但是，如果反过来，小孩做了错事家长却一直不表态。反而小孩有些不知所措，可能就一直会战战兢兢的。家长越是沉默，孩子的心中越是害怕，最后开始自责，有些小孩忍不住内心的折磨，就会主动向家长承认错误.