N个理解，把思想与生活融合

　　刚开始看就觉得曾老师应该受到了儒释道的熏陶
　　，所以看到作者引用南师怀瑾先生的文章时就会
　　心一笑了，教育也是南师投入心力最大的领域。

　　三十年来寻刀剑，
　　 
　　 几回落叶又抽枝？
　　
　　 自从一见桃花后，
　　
　　 直至如今更不疑！

曾经错过的，但愿还来得及。
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　　 百里奚七十拜相、姜子牙八十辅周、孙悟空六百岁开始证果、白素贞一千年才下山谈恋爱······只要你想改变，下决心改变，啥时候都不晚。
　　 
　　 现在，此刻，就是最好的时机！今天在网上购买《卡尔威特的教育》，结果发现绝大部分是伪书，跟大家分享经验：
　　
　　
　　1. 《卡尔·威特的教育》的英译本是美国学者布鲁斯作序、哈佛大学的斯拉夫语教授维纳翻译的。大多数中文版《卡尔·威特的教育》是伪造译著，主要是剽窃《早期教育和天才》。正确的英文书名是《The Education of Karl Witte》 
　　
　　2. 伪书的始作俑者是刘恒新，作伪是因为畅销书《哈佛女孩刘亦婷》一书推荐了《早期教育和天才》，而《早期教育和天才》又推荐了《卡尔·威特的教育》。后来他又推出《卡尔·威特的教育 II》,即所谓的续集，号称是小卡尔威特写的，估计同样是伪书。不知道这本又是从哪里抄袭的。
　　
　　3. 伪书并非完全坏事，总体上还是符合卡尔·威特思想的。谬误在于一是张冠李戴，比如把《早期教育和天才》中斯特纳夫人的事例嫁接到卡尔威特身上了。二是有所夸大，三是行文风格扭曲，编造了一些不存在的事情，比如说什么小卡尔威特感染弓形虫，是明显的瞎编。
　　
　　4. 目前只有《卡尔·威特的教育》（附英文本全译）（丽红 译）是英文原版翻译的，不过也有缺点，就是比较罗嗦，可读性较差。德国人自己并不太认同这本书。倒是后来被日本人和最近的东方人奉为至宝。可见这本书的思想比较符合东方人口味（偏好控制、专制）。
　　
　　
　　经过甄别，我选择了原版翻译的《卡尔·威特的教育》，至于《卡尔·威特的教育 II》，不知道是抄袭自何方，请看过的网友谈谈优劣。买到伪书的网友不必放在心上。盗版和伪书其实也同样传播了优秀的思想。只是这更加提醒我们，看书的时候要独立思考，好的部分就吸收，糟粕的就丢弃，不要盲从。

　　 “ 先于孩子成长”的更侧重于生活经验中积累的技能、技巧等“已知”的层面；“陪伴孩子共同成长”的更侧重于激发孩子独立灵魂滋长后共同探索我们亦“未知”的方向！
　　
　　 在自己能够陪伴时，两者同等重要，在必然到来的注定没有我们陪伴的更我想用电影《肖申克的救赎》The Shawshank Redemption 一句 台词：“I find I'm so excited. I can barely sit still or hold a thought in my head. I think it the excitement only a free man can feel, a free man at the start of a long journey whose conclusion is uncertain. I hope I can make it across the border. I hope to see my friend, and shake his hand. I hope the Pacific is as blue as it has been in my dreams. I hope. 
　　　　我发现自己是如此的激动,以至于不能安坐或思考。我想只有那些重获自由即将踏上新征程的人们才能感受到这种即将揭开未来神秘面纱的激动心情。我希望跨越边境，与朋友相见握手。我希望太平洋的海水如同梦中一样的蓝。我希望。 
加漫长的岁月里，后者似乎更加重要些。

　跟大家分享一下。我的命运已经彻底被曾老师改变了。如同曾老师引用过萨特的名言：不管命运和环境把你打造成什么样子，一旦某一刻你意识到这种状态，并且经过审视与反思的过程，之后，你就再也无法安之若素，回到原先不察觉之前的样子了。
　　
　　我可以负责任地告诉大家，实际上曾老师比帖子中楼主描述的还要更牛。在他面前，我的那点知识储备就好像一滴水遇见了大海。这就是我当时的切身感受。
　　
　　但是，我之所以钦佩他，并不是因为他的博学。其实一个人做到博学很容易，难就难在如何把知识转为智慧，把智慧化入行动。以前我始终不能理解“知行合一”这么普通的四个字为什么会蕴含高深的智慧，直到见到他我才终于明白。他是智慧的哲人，更是行动的巨人。
　　
　　遇到他之前，我深陷巨大的困惑中。他只用了很短的时间稍加点拨，顿时令我有拨云见日之感。这就是高深的上乘功力，仅仅挥一挥衣袖，便足以打通路人的任督二脉。
　　
　　诸位不要误解了我的话。我并不是鼓励你们像嗷嗷待哺的雏鸟一样张大嘴巴等候大鸟的吐哺。事实上每只鸟，不管它觉得自己多么稚嫩，都长着两扇翅膀。你只要用力振翅，或许就能挣脱命运的窠臼。就算是力量不够，摔死又如何？总比饿死在窠臼里强。曾老师并没有给我任何建议。他是一根火柴，从先哲处引来火光，点着了我多年积攒的火药。我要做的，也只是把这团火继续传下去。
　　
　　我把曾老师的六个字带给大家：“阅读，思考，行动”。等着被拯救的人们，不妨现在就按这六个字去开始，积跬步而千里可成，现在开始走一小步，不断积累，若干年后就是高山大海。到那时，你再回头，才发现原来真正能够把自己拔出泥沼的，只有自己的力量。内心虚弱的人，就算是顶级高人手把手给你输送内力，也难以维持。唯有修炼自己的内功，就算暂时找不到破解之法，机缘巧合时只需一声棒喝，就足以令你破茧而出。　　

《肖申克的救赎》既要挣脱的是一个有形的牢笼，同时又要挣脱一个无形的牢笼。“有些鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉”——安迪就是这样一只自由鸟，虽然被有形的牢笼关住了，但是他的心是关不住的。他不属于这个世界，也不打算向这个牢笼妥协。他的狱友——瑞德以及其他人，不仅是被有形的牢笼困住，而且思想上已经被无形的牢笼束缚住了。他们向这个体制妥协以换取生存，放弃希望，安于现状，甚至于有一天离开了监狱还无法适应。救赎（Redemption）这个词带有宗教意味，安迪就好象耶稣基督降临一般，给监狱的阴暗世界带来救赎的光辉，启发他们超越自我，挣脱无形的牢笼。　
　　　
　　　　《楚门的世界》同样挣脱的也是有形和无形的牢笼，这个故事还带有个人心灵成长的象征意味。我们每个人何尝不是像楚门那样，曾经都活在楚门的世界中。童年的我们，父母就是上帝，就是总导演。我们生活在他们安排、控制好的世界里面。在这里我们很安全，但是也没有自由。每个人终有一天要像楚门那样，发现世界的尽头。从小门迈出去的那一霎那，不再有退路。从此我们已经长大，要独自面对这个复杂的世界，无处逃避。多数人在面临这个选择时都勇敢地迈出去了，但是也有人选择了退缩，因此才出现“啃老族”等等。
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　　说的非常好！
　　“有些鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉”这句台词曾老师经常要求学生背诵下来。

与各位分享这段视频，曾老师当初给我看，感动了，直接导致我开始练钢笔书法，并且迷上收集钢笔。后来我也买了一样的围巾送给了曾老师的女儿。
　　生命中美好的东西永远不变！
　　
　　http://v.youku.com/v_show/id_XOTAyNjEyOA==.html
　　　　
　　祝大家快乐！

　　跟我有点象，其实这叫“细节思维（或叫微观逻辑）”，早年从事过艺术类教育又能博采各学科的精髓，看待事物就与众不同了，但能找到好的学生（或叫材料）很难，这不仅仅是你的幸运，更使他得幸运。我们脑子里其实对一个学生（或材料）有很多设想，跟电影一样，最后一直修正到最合适的轨迹，向你朋友问好。
　　稍微解释下微观逻辑：一切设定都是在对象没有感觉到的...........
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　　这个叫元思维，其实就是思维方式。和最聪明的人在一起，你一开始惊奇的是他们的言行，然后你才发现最让你惊奇的是他们的思维方式。
　　通常，思维方式是天生的，由DNA大脑结构决定了。不过，大脑是个奇怪的组织，可以学，可以改变。学卓越人士的思维方式，就是这个道理。

　　呃，说一下个人的看法，在家庭教育的过程当中，许多家长都会向外界寻求帮助，但是，在得到外界的帮助后，只有少部分的家长会按照事先约定的那样“执行”，我想这也就为什么曾老师会对家长有所要求的原因。
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　　说得很对，理念很多人都懂，但是执行力却是关键。没有执行力，再好的理念也是空话。我觉得可以把我们工作中的一些方法运用到家教中。例如及时沟通、文档、表格、Review ……可以把每天要做的事情做成表格，写上时间，执行后打勾，定期回顾。
　　
　　反思一下为什么生活中我们的执行力会远远不如工作中？一方面是因为重视程度不够。如果你觉得教育小孩与工作一样重要，甚至更重要，你就会去提高执行力度。另一方面，人都有惰性。工作中，有领导监督的压力，所以执行力较高。生活中，我们是自己的主人，所以懒于给自己设定目标和计划，结果，很多原本美丽的理念只能成为空气中的肥皂泡。

又来写。
　　
　　非常感谢朋友把这个链接介绍给我！非常感谢楼主和曾老师！
　　
　　希望能尽快看到楼主和曾老师写的文章！
　　
　　上面有人说，默默为自己已经快来不及的一生流着眼泪。我深有感触。但总会有
　　
　　孩子或者孩子的孩子需要，只要我们去学了，即便取一瓢而饮，未来也会因为
　　
　　这一瓢而不同。（蝴蝶效应啊）
　　
　　楼主讲的这些，如同我幻想中的乌托邦，只是我的幻想没有这么实质性，但存在于我内心快被纷扰事物掩埋的模模糊糊的感受。楼主让我看到了真实的城邦！我震惊可想而知！
　　
　　我不在深圳，不能确定曾老师会挑选我们作为他的学生。虽然我的期盼非常强烈。但我也明白，儿童的优秀来自于父母。我只能期望自己愚笨的思维能在楼主和曾老师的文章里和这栋楼里这么多高人学到一点两点。
　　
　　楼主和曾老师和上面几位老师，谢谢你们的用心写的文字！不仅为了自己为了自己的孩子也为了国家的孩子写下这些文字。
　　（请不要拍我这么大的托词，我经常会想到这个问题，所有的孩子都在这个体制下被生产出来，将来孩子长成成人，国家将会怎样？虽然我还是很有信心一代更比一代强。但我更期望的是，更强的不是个人而是一个群体。这样我们孩子的孩子或者孩子的孩子的孩子未来会更好！）
　　
　　你们善莫大焉！祝福你们平安！

　看了你写的文字，我很有同感，羡慕你、忌妒你的幸运，你的导师太有大智慧了,而我，在人生关键的阶段只能完全靠自已。一些文字，我非常认同，并且曾经也经历过。
　　
　　说说我的情况：我高中读了半年就缀学了，有经济原因，也有厌烦现行教育体制的原因，我觉得老师在课堂上教的东西以后在社会上能用到的并不多，而且我自已看书也能看懂，完全可以自学，比起在学校浪费时间浪费金钱浪费青春要强太多了，不想挤独木桥，凭什么别人让我怎么做我就得怎么做，我不能做自已想做的事，值得做的事。生存凭的是能力而不是实力。我讨厌那些虚伪又不负责任的老师，没有学历，一样可以凭能力生存。当时脑海中想着的只有一句话"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"在这种情绪下，我做了十几年来最大胆疯狂的一件事，缀学了。我淡定的收拾书本，淡定的拻别同别，淡定的走在雨中，没有悲伤，没有兴奋。
　　
　　走上社会后，端过盘子，跑过业务，做过收银，这些收入都只够维持生计，没有学历，我找不到好一点点的工作，痛苦，我能感觉到血液在沸腾，却无法通过努力改变现状，想过自考，却无法坚持下来，当初缀学就是不想学那些没用的东西，我也不愿意因为学历去强迫自已学没用的东西。
　　
　　我无法忍受若干年后，我已经被生活折磨成一个又老又丑的农村妇女，为柴米油盐所累，仰望着曾经的同学，甚至学成绩不如我的同学。
　　
　　经过深思熟虑，于是我开始攒钱，报了网页设计师的培训班，学网页设计，(在这里我就矛盾过，却少一些专业课的学，是否会比别人差一大节，经过实践证明，没有那些知识，我一样可以把工作做好，)因为天份，因为基础好，因为好学，在自已没有电脑，完全靠蹭培训班电脑用的情况下我依靠所学把自已的个人主页做出来了，（这一点我还是很自豪的，几个同学当中，只有我把东西做出来了，并且只有我成功的转变成为网页设计师）用这样一个主页找到了第一份设计师工作，成为了梦寐以求的写字楼上班族，开始朝九晚六的生活，我清高，我自负，我怀疑自已的能力，我就这样一步一步的往前走。。。。几年后，我的同学大学毕业之后，认为自 已浪费了几万块钱，几年时间。找不到合适的工作，工资没我高，开始羡慕我的时候，。。几年的时间，我甩下她们不算远，但是因为自已起点低，我还是很欣慰，觉得我之前的所有付出都值了。