N个理解，把思想与生活融合

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　　不过不同人有不同的记忆特点，最好根据软件提示的熟练程度来灵活调整复次数。对于总是容易忘记的但是，就缩短复间隔时间。具体的各人慢慢随意调整。
　　如果是一般的中学生小学生，除非刚开始追赶学业，否则是不必每天50个那么多的。持之以恒的话，每天30个新单词就足够让自己单词这部分轻松无忧了。
　　对于刚刚知道这套方法的朋友，可以先每天20个试试看。到了寒假或者暑假，利用这套方法打一个大决战。比如初一的孩子，利用寒假中的15天，按每天70个单词把学校一年级到初二的英语单词全部拿下。并不困难。
　　我一开始也是忐忑不安，曾叔叔让我从每天30个单词开始练手。两天后我就发现原来不难做到。第三天他为了让我增强信心，提出让我试试看一天拿下100个新单词，只是好玩试试看的。
　　我把100个单词分成3组，每组33个来，学完第一组33个，休息两个小时，玩别的，放松大脑。然后搞定第二组，再休息两个小时，然后搞定第三组。到了下午4点，100个单词就全部会了。当然，这个过程中要记得根据几个小时复一次的规律严格执行每一组的复频率。到了晚上睡觉前，全部100个复一遍。第二天，依照上面的规律复一次或者两次就行了。
　　开始时我试验了两天每天100个的。简直自己都觉得像是神话。以前不知道时根本无法想象能够这样，背单词会这么简单。信心一下子就起来了。几天后曾叔叔叫我不用冲刺，放慢来，每天还要学别的，搭配着来。一天新增30个单词，跟玩似的。主要是心理对英语的恐惧减少了。

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　　下面谈谈我是怎样背诵英语单词的。
　　曾叔叔让我根据艾宾浩斯遗忘曲线来记忆单词。德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物的遗忘是循序渐进的，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
　　用这个遗忘曲线来记忆单词并不是他的独创，市场上早已有许多软件根据这个曲线来进行设计。有心人随便到书店里应该都能买到这类软件。我也使用了某套软件来进行辅助，确实很方便。软件的名字这里就不提了，免得有瓜田李下之嫌疑。
　　根据遗忘曲线的理论。制定一个时间表严格执行复频率，就可以战胜遗忘。假设，你早上10点新学了30个单词，会读会拼写。那么大约在相隔4个小时之后再复一遍，如果其中有一部分忘记的，马上再补回去。然后在晚上睡觉之前，再全部温一遍。
　　第二天早上起床后，把这50个单词复一遍，晚上7点钟复一遍。（也有人只需要在晚上复一遍就可以了，因人而异）
　　第四天复一遍。
　　第七天复一遍。
　　第14天复一遍。
　　第30天复一遍。
　　第60天复一遍。
　　一般来说，做到最后一个步骤之后，绝大部分单词都接近长久记忆了。假设这时候你的脑海里已经有了3000个单词量，不妨分成三组，每组1000个单词。以后每60天复其中一组，按照这个频率下去保证在学中再也不会忘记了。具体的频率和增减慢慢地自己会明白的。

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　　所以，说到底，学琴是因为你的内在先有了这个底子。我不过帮你发现并且激活它们罢了。

　　后来，你开始学琴了。学琴是枯燥的，过程中要坚持下来才能继续进步。于是在你开始后不久，我故意要求你妈妈给你买钢琴，就是想用这个套住你，让你不敢轻易放手不学了。因为我观察到你还是比较心疼花钱的。所以根据这个特点，当妈妈买了钢琴，你每次看见钢琴那么大个摆在那里，都是一种无形的鞭策，别对不起那几万块钱呀。所以你还算一直坚持到4级的基础后才慢慢停下来。这时候，已经过了一年多的过程。不说进度如何，至少时间要拖的足够长，因为要学琴的过程来培育你体内的艺术种子。慢慢成为新的自我意象的一部分。时间不够，温度不持久，无法生根发芽的。这里面也花费了我大量的心血。其实为了达到整个目标，我起码用了几十种不同的方法，或轻或重，百折千回。只是都不让你看到有一只手在悄悄地帮助你稳定住而已。

　　现在好了，可以把这些绑带和支撑架全部撤除了。希望你以后记住这些手法来帮助你的孩子们。达到一个目标，不是光靠嘴巴唠叨的，还要有一整套行之有效的组合拳。否则家长光用嘴皮子是难以达成目的的。”
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　　全部听他解释下来，我如梦初醒。
　　就好像在农村老家的院子里听爷爷讲故事：30年前，这里是一片荒地，然后我觉得可惜，就弄了些小树苗种下去了。常常打理浇水。后来树苗长大了，你出生了，我砍下几棵小树给你做摇篮，小床，还有玩具。到了你7岁，我砍树卖一些钱给你交学费。后来你结婚了，我把剩下的几颗大树砍了给你亲手做了新婚的床和衣柜。现在，还剩下两棵了，就给咱爷俩现在乘凉聊天的用了。
　　我还能说什么呢？因果相生，连环不息。

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　　在美国总统大选时，听说有这么一种暗示手法。候选人A通过电视广告去攻击候选人B，这种攻击内容相当讲技巧，不是泼妇骂街。其中一种手段是，在播放竞选广告时，画面中夹杂了一些人眼睛看不见却能感觉到的隐藏画面。因为有声电影是每秒钟过片24个画格，这个速度符合人的视觉特性。如果这24格里面其中有3格是其他抹黑对方的画面，利用人的视觉残留特性，观众的视觉中好像没看到这个画面，可是大脑却是“看到”了的。通过不断播放，不知不觉中把一些信息植入观众的意识中。

　　可别小看这种策略，有时候选民会对另一个人没有好感，却说不上原因，就是反感他。可能是受到这种宣传手法的蒙蔽了。

　　所以，我当时也使用了类似的手法来帮助你。缓慢、持续地给你散播学弹琴的正面信号，让你的脑海出现这个议题，慢慢越来越清晰。再结合其他的元素。比如：手指长得好，没有学弹琴，让自己觉得遗憾。然后身边的人多次认同你这种遗憾，加深你的念头。然后，美女老师出现在眼前，是一种感官吸引。在这之前，很久不让你接触外面，制造渴望同龄人为伴的需求，然后在琴房看见一个同龄的女同学。这些都是吸引的辅助元素。

　　当发酵一段时间之后，你有点念头了，还不行。因为你自己不好意思说出一个连自己都感觉突兀的建议。我还要继续通过电影，故事，书籍等等，多次提到钢琴对于艺术品位，拔高人生体悟，雕琢灵魂等功效。把一个身体上本来需要的念头包装成一个高雅的，提高思想层次的积极追求。替你找到完美的借口，最后还临门一脚，劝说你几句，让你觉得不特别难为情。好象是我劝你学的，而不是你自己想学的。在那时，你羞涩的心理需要这种细微的掩护。最终把动机善良的事情做出来，完成它。这个种子一旦放进土壤发育，自然催生后面一番局面。那后续的发展就由不得你去拒绝了。

　　打个比方：海边有个美女不幸溺水昏迷，还有气息。打捞起来后，围观众人都知道要马上给她人工呼吸，把胃部的积水压出来。但是你知道中国人的德性，都怕被人嘲笑，不好意思出手救人。而你作为一个血气方刚的男子，本来怜香惜玉也是必然的，你想马上去做这个救美的英雄，却顾虑重重。时间分秒过去对昏迷女子不利。于是我在身边鼓励你说，这关头怎么还想那些男女授受不亲的古板念头呀？未免太迂腐了。见死不救才是最大的可耻可悲，男子汉应该当机立断，不拘小节，你赶快去帮人啊！

　　我这一番话就是给你临门一脚，于是你在“舆论”的帮助下，就开始人工呼吸，压胃部积水等等步骤操作起来了。由于有我的话做背景音，你才不会担心旁人非议你借机非礼女人。你的行动才会坚决果断。

　　后来溺水女子在你的帮助下醒来了。她感谢你，这是普世善举！而你也从中获得道德快感。皆大欢喜的事情。对不对？可是我关键时候那番话是临门一脚。帮一个双赢的事情，扫除了障碍。

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　　他笑了笑，说：“对于引导你学弹琴，其实动用了很多方法和群众演员。

　　首先，引导孩子学什么，并不是可以按照老师的意志想怎么样就怎么样的。我要看这个孩子的条件，性格偏向，肚子里有什么底子，还有他原先的基础等等。根据许多因素来判断他可能会接受哪一种选项。

　　你的手指长得修长，这点我一开始就注意到了。然后看到你的性格比较柔和，不是粗鲁的类型，可以往文艺项目发展。接着就是布局了。先是通过带动你看一些关于弹琴的电影，还有一些学艺术的美女的故事，她们的气质，不同凡响的味道进入你的视觉和心里。其实我在平时给你讲过许多这类小故事，故意描绘那种艺术的美感和人生的关系。

通过电影的故事和我描绘的画面去引发你的情感发生涟漪，就像往平静的湖面不时扔一点小石头，引起一点点向往。每次的分量都不用多，给你一点推力，千万不要感觉到我在推动，因为孩子不喜欢按照大人设定的局面去走，想按照“自己的感觉”走。好，那么我就帮助你形成这种感觉吧。让你的脑海从洪荒野蛮中开始萌生弹琴这个议题。阿姨表扬你的手指也是抛出一个信号，促使你的内心去想这个议题，慢慢发酵。
　　

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　　然后，就看见你开始挑选另一种风格的衣服，从着装上开始强调自己新认同的身份符号了。还记得一年后，我带着你去香港铜锣湾商场买衣服吗？你一定要买一件电影上那种西方体面人穿的白衬衣，袖口是折过来扣的，带有金色袖扣的那种。我答应了，陪你找啊找，满足你这个愿望了。这种钱要花的，因为它是强化你自我意象的一种粘合剂。你喜欢那种衣服，透露了你内心的形象标准和追求方向。

　　后来，你渐渐地找古典音乐来听。虽说有我的引导，可是最重要的还是你自己想加强音乐素养。我不过是顺水推舟罢了。有一个晚上，我发现你半夜两点钟还没睡觉，推开房门，你躺在被窝里带着耳机听歌。我没有责怪你，因为深夜听歌本就是一个少年思考人生的灵感温床，我也年轻过的。我拿过耳机来听听，里面传来了爱尔兰风笛的声音。我跟你聊了几句风笛的味道，然后不打扰你了。

　　其实当时是给你一种授权：当你在做着正确的事情，我会默许你偶尔打破规矩。因为一时的睡眠不足，远远无法和催生思考灵感的作用相比较。青少年，只要是往积极方向发展，父母应该偶尔灵活地给他们一点突破规则的刺激感，那些刺激感会比一千句鼓励溢美之词更有效。而且能让孩子觉得父母贴心，开明。

　　还记得后来，你很喜欢《故园风雪后》这部电影吗？我知道你看了许多遍，里面贵族式优雅的生活片段，故事里的青年男女，你觉得有自己的投影。人们喜欢一首歌或者一部电影，常常是因为里面有些情节画面引起了共鸣。

　　张清芳有一首歌曲叫作《出塞曲》，里面有一句歌词说：如果你不爱听，那是因为歌中没有你的渴望。这说明了你的内心已经改变了太多太多了。”
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　　听了他这一番解释，我觉得都被说中了。可是还有一点不明白：当初我答应学弹钢琴怎么觉得那么自然就去学了呢？

不得不说中国大部分的家长教育是不成功的，特别是老一辈的家长。这样的例子比比皆是。举我个人的来说吧，我的母亲基本不识字，勤劳淳朴但由于文化的缺失难免性格拙拧，还有些奇怪的迷信思想。父亲六几年的高中生，当了一辈子公务员，正直却偏激，和同事邻居都有些格格不入。父亲年轻时的暴躁是出名的，对我的教育就是责骂挖苦和耳光为主。我自小性格就敏感倔强，造成了父子间的对抗很强烈。记得小时候，我经常躲在被窝里伤心的哭而且不愿意让他们看见。那时候，我是恨他们的。每当父亲打我时，我就像进入某种程序一样变得像个木头人，不动不躲也不哭，更不回答他的责骂，基本上是出于灵魂离体状态。用这种无声的方式来反抗。其实，我并不笨。成绩也不算差，起码我考上省重点中学。我只是有一点另类，喜欢看书却对上学反感，四大名著基本在十二岁之前看了一遍，聊斋初一就饶有兴致的细读了一遍。当然真懂了多少就不好说了。中学时只要我愿著考试成绩可以短短三个月从二十分跳到八九十分然后又退回到二十分。哈哈~曾经让老师一会激动莫名一会儿摇头无语。现在，我当然不再生父母的气了，因为我知道他们真的不是不爱我，也为我付出了很多心力和物力，忍受了很多辛苦和委屈。现在我经常和父母呆在一起感情亲密的聊天家常。有时想起父亲为我所受的辛劳和委屈我忍不住眼睛发涩，感到愧疚。我本该给他们带来自豪和荣誉的，我却没能做到。只能说虽然由于自身的局限性我的父母亲没能对我采取一种更好的教育方式造成了对我的一些无意的伤害，但父母是给我们生命把我们带到这个世界的人对我们的恩情说大过天也不算夸张，我们不应该抱怨什么，毕竟把所有的责任都推给他们也是不对的，自身的因素也不能不考虑进去。只希望以后年轻的爸爸妈妈们能主动学一些教育的知识教育好自己的孩子，也包括我自己。不要再犯类似的错误伤害自己爱着的孩子其实也伤害了自己和家庭。
　　同时对楼主能写这样的文章表示感谢。从佛学的角度来说，这是教人以智慧，除人之愚痴，功莫大焉。

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　　所以在教学中，我为了培养你们的一种好惯，或者给个营养丰富的好东西给你吃，也要首先考虑到孩子会不会接受？就像医生给幼儿喝的止咳露一定是搞成糖浆，甜甜的才利于治病。真正让病好转的不是那些糖浆，而是其他有效成分。但是把病治好是整个过程，很难说与糖浆没有关系。往往看似无关的小环节，其实是整体成败的关键因素。

　　大多数家长教孩子都是走苦口婆心这条路，用处不大。我是不来这一套的。因为一个未成年的孩子，常常限于人生经验和心智，未能真正明白那些大道理。年轻人的行为特点是，容易被感官牵着走，注重眼前的感受。

　　所以我不但出于好心让你喝药，还要同时想办法把那碗中药熬制成甜蜜可口才好意思端上来，看你欢欢喜喜地喝下去。有时先不告诉你这是治病的东西，甚至还给中药装进可乐的瓶子里，就怕你们听说是药物而抗拒。等喝药一个周期过后，疗效开始显现了，才有限度地透露一些。什么时候透露，怎么透露，都有讲究的。

　　比如，你刚来我这里不久，建议你去学弹钢琴，就是一个例子。

　　当你初来时，不仅头脑一片空白，空白并不可怕，担忧的是你的自我意象是不积极的。你作为一个以过往十年失败记录为蓝本的青少年，心中把自己归类为与读书、艺术、精英们对立的阵营，这种心理的站位意识才是最大的阻碍。人的自我意象，其实就象是导航仪里面的地图。它影响了我们一生行进的路线。

　　书店，音乐厅，乐器，文化思考，或者领奖台，这种种符号，都成为了你躲避的地方。就像磁铁的两极，碰上了自然会排斥绕开。在学校时，你和那群差学生们是以集体嘲笑别人的声音来相互鼓舞的，用浅薄的群体洪亮的声音来给自卑打气。

　　所以，钢琴学到什么水平是次要的，我要让你的手指去触摸琴键。让你也可以成为一位充满艺术气质的美女老师的学生。让那些钢琴比赛、演奏会上的观众席前排有你一席之地。让你最终发现曾经以为是别人的东西，原来一直虚席以待你的光临。一句话――让你自己的身体触觉去说服你。

　　琴键是用手指去亲吻的，一遍一遍，一天一天，从童话般的虚无感慢慢随触觉走进神经的深处，直到你看到琴键就觉得本属于我的地盘。

　　街上、电视上的美女和坐在你身边的美女，有气味和情感的不同，你如果不是学琴，那些老师根本不会和你有交叉点。当她在你身边亲手辅导你的动作，是伴随着一股无形的魅力一起传授给你的。如果乐理知识是药，那么她和你近距离的磁场就是蜜糖，让你学会了一个又一个技术难题。你可能会忘记她，可是却忘不掉那些知识了。

　　充满艺术氛围的音乐厅，那是一种身份符号。偶尔进去一次不稀奇，任何一个人出于好奇也可能偶尔为之。可是当你成为它的常客，你将无意中慢慢认同那种身份感。认同那个艺术殿堂是为你而建造的。这种认同是通过你和身边的朋友同学交流时激发的。我不需要做任何事情，只需要适当鼓励你和同龄人交流就行了。在交流中，你自然会发现优越感原来存在于丹田，源源不断地烘培着体内荷尔蒙的升温。这种优胜感是身体告诉你的，不需要我任何言语的提醒代劳。我要做的，只是旁观着，适当提醒你不要过于沉醉于那种根基未深的骄傲。

　由于他们掌握与生俱来的道德后盾，因此后顾很轻，就懒得检讨方法了，举着道德盾牌肆无忌惮地蛮推。就算把孩子搞砸了，有“可怜天下父母心”这块金牌顶着，加上“社会风气有责论”，就没有任何社会谴责，道德上永远立于不败之地。
　　
　　部分家长行为成因是：在自己角色天然免责的前提下，导致很少考虑孩子的感受。
　　
　　这几句话对我的触动很大，让我有后背发凉的感觉。真的是指出了症结所在。
　　
　　（电脑是个好东西，边看LZ的文章边找出文中举出的书籍和视频，学的效率
　　
　　很高。公正 该如何做是好 那个哈佛的讲课看了三集 很感慨 天涯何处无牛
　　
　　人 如果我二十岁之前有机会接触到如此大量的信息资讯我会感谢上苍）
　　
　　谢谢~~

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　　你的行动，你的回复，是对我这些天写作码字的最大鼓励！

　　我对老师的感谢，源于同样的感悟！希望有更多读者从中得益，坚持下去，把这种无形，宝贵的知识告诉更多人。

孩子具有不可剥夺的独立人权。
　　
　　==============家长要是能充分地理解、执行上面这句话的实质内容，加上适当的引导，我想很多教育的难题会迎刃而解。相互的理解和尊重，才能让有效的教育渗透在日常生活之中。
　　
　　楼主的文章里，小情节中显示着大道理，不过这些技巧，相信并不是所有的人都能学得来的，知道是另一回事，能不能举一反三，能不能吸引，又是另一回事。

　　不过本人始终本着的一个信念是：可以接受失败，但是不能接受不战而改。学海无涯，哪怕不能学到十足，只学一成，也比啥也没学到好。