N个理解，把思想与生活融合

　——各种规律一直在控制着我们的 道德世界和精神世界，如同物质世界中的 规律一样，毫厘不爽。要获得理想的结 果，了解并遵循这此规律是必不可少的。 恪守规律，就会得到准确的结果。如果你 懂得自己的能力就来自于内心，懂得你之 所以软弱仅仅是因为你依靠外在的帮助； 如果你毫不犹豫地投入到自己的想法之 中，就可以迅速调整自己，昂首挺胸，以 积极的心态，去创造奇迹 -----查尔斯.哈奈尔

对于我们这些在这方面比较大众化的人来说，重要的是自己做好自己的人生导师，掌握好自己的罗盘。一味地去感慨现在教育制度的失败也只是徒劳而已，关键是要积极地面对现实改变现状

墨菲定律－－它的具体内容是“凡是可能出错的事必定会出错”，指的是任何一个事件，只要具有大于零的机率，就不能假设它不会发生。
　　
　　 I never had a slice of bread particularly large and wide that did not fall upon the floor and always on the buttered side.[1]
　　
　　即“面包落地的时候，永远是抹牛油的一面着地”。但实际上墨菲定律的历史可追溯至1949年间，由当时参与美国空军高速载人工具火箭雪橇 （Rocket sled）MX981发展计划的John Paul Stapp上校旗下研究员首先提出，以当时亦有参与计划的研发工程师爱德华·A·墨菲 （Major Edward A. Murphy, Jr.）命名。当时模拟实验已清晰要求参与者把夹用正面夹好，结果还是有人连续47个夹都夹错了，故此引申出一件事可以差到尽的时候便会差到极限
　　
　　墨菲定律是指“凡是可能出错的事均会出错。”（Anything that can go wrong will go wrong.）。引申为“所有的程序都有缺陷”，或“若缺陷有很多个可能性，则它必然会朝往令情况最坏的方向发展”。
　　
　　行政管理涉及的因素非常复杂，单就人为而言，管理学家也是极难解释，故此，管理者自不能避免目标制订和执行永不出错，这个管理原则说明，如果一个危机将要发生，它总会出事，换言之，管理者需要时时刻刻做好准备，面对到来的失误和失败。

要一个年轻人人真正学会为自己的行为负责，他的精神才能获得真正的解放。---------------------------------------------------------------------------------诚哉斯言！！！！

　其实每个孩子都是一匹千里马，可惜每个长辈都自以为是伯乐，殊不知“千里马”应是顺应其性而造之。个人觉得德国包豪斯小团体教育模式比较成功，但是在一个地大物博的发展中国家普及推广还是很有难度的。
　　 
　　=====================================================================
　　是的，在教育领域，有些方法想要效果好，只能在小团体的方式来进行。全面铺开到所有学校，也是不可能的，那需要整个社会累积起足够的厚度。公民观念，家长的素质，老师的水平，政府的公心，涉及的方面太多了，一时无法解决。但是小团体可以实现。谢谢！

人到了40岁之后，如果你是一阵风，就要把鹅毛带向远方。如果你是火把，就赶紧也照亮别人。因为那就是你来到人间的唯一可做的事情。
　　----------------------------------------------------------------
　　
　　幸运能被火光照亮了一下，哪怕遥远。

现在社会上许多家长忽视了孩子们的运动训练，害处是很大的。这些害处，令孩子成长中因缺失某些必要的元素而改变，最终也让家长们深受其害。

66
　　大家别以为我在借着打羽毛球把话题发挥的没边没际，其实真不是。
　　曾叔叔就是那样的人，他很少正儿八经地等到大家在课堂上坐下、倒茶后才像老学究似的跟学生开课。他强调在生活中，随着具体事件，随着学生的视线关注点而临场发挥，把知识带出来。这样才能记得住，效果好。其实学过快速记忆法的朋友应该可以轻易明白，变换场景往往可以取得加深记忆的奇效。　　他那一晚在路上就说出了一番书中难的一见的观点。我因而记住了季羡林这个名字，记住了那个往棺材张望的遗孀。他们的名字和故事片段随着那一晚回家路上的婆娑树影一起粘合在我的记忆，成为记忆里知识的一部分。
　　好了，回到打球的思绪上来。
　　我的球技水平远远跟不上他们，曾叔叔就常常把位置让给别人打，单独陪我练球。其实这个牺牲挺大的，因为每周和这群人打球，是他的快乐时光。而他为了照顾我的球技进步，一定要陪我打的。他为我专门在旁边另开一块场地。
　　他曾经说过，在平静的水面上，没有不推就走的船。一切事物，都是一番推动的结果。想偷懒，就没有后面的舒坦。没有行动力的家长，嘴巴怎么说也没用。对孩子不但要有牺牲精神，更要有牺牲的行动。他永远是一个行动派。　　他还经常让阿姨来陪我打。一开始我打不过她，后来慢慢就超过她了，变成是我在陪她打球了，呵呵！有一回在打球中途休息时曾叔叔特意在我耳边说：你好歹要让一下阿姨，让她觉得好像能赢你却又总是差那么一点，她就会有兴趣陪你打下去了。如果你一下子把人家大比分拉开，人家就不跟你玩了。知道不？
　　说完，还做了个鬼脸。逗得我哈哈一笑！
　　我就这样慢慢进步了。有一回，我妈妈和圈子内那群阿姨一起去打羽毛球，把我也叫去了，结果让她们吃惊，都夸奖我进步神速。其实打赢这些阿姨们也没多大成就感。 不过作为家长，对自己的孩子取得哪怕一点点进步，都会觉得安慰。有时，我也会替妈妈高兴！
　　后来，打球的惯就这么一直持续下去了。每当我偷懒，曾叔叔总有办法让我坚持轨道。他总是说：“你做任何事情，就不用东张西望了。你看看窗外街道上，别人对许多事之所以忐忑不安，是因为对走向及结果没有把握。而你不应当有此顾虑，因为我建议你做的每一件事，自然有会其中必然的道理。我能看到终点是什么。你只要坚持再坚持，一路走下去即可。没有什么效率比专心致志更高的了。　　后来，我的羽毛球水平还算马马虎虎。比不会的人好很多，比会的人差一点。到了英国之后，和同学打羽毛球，还好，中上水平了。
　　。。。。。。 。。。。。。

曾老师说过一句话：记住，在囚笼里也是有自由的。每个人都在行使着囚笼里的自由。

　64
　　第一次去训练班上课就傻眼了。天啊！一大群都是小屁孩，我的年龄是最大的。让我无地自容，觉得那一刻成弱智儿了。但是很快就发现那些小朋友们只要跟了教练学过两年以上的，球场上基本都可以把我当猴子耍。
　　看来从小接受正规训练的效果不是吹的。
　　最初的课程很无聊，无非是如何握拍，怎样挥拍，连续对空中做一个动作100次。让人羞死了。（后来曾叔叔说，这就是为什么年龄小的孩子比较好教的原因：心理障碍少。年纪大，心理障碍也越大。可塑性就越低。）
　　回到家，他却笑眯眯地看着我，也不问情况。反正他定的规矩就是谁都得说话算数。不能中途中断。这是他定下的“家规”，他确实是一个非常注重守信的人。
　　他对任何学生都开宗明义宣布，所有人都要说话算数，不可抵赖。就算赌博，也要有认赌服输的度量才行。当然，曾叔叔本人也恪守规则。
　　第二节课，羽毛球教练把我调整到一个13岁的男生旁边，让他和我搭档练球。（后来才知道是曾叔叔给教练通气了，照顾一下我的心理）每当我训练回来，发牢骚说练球死板无聊时，他就笑笑说：哪有不经历风雨，天天看见彩虹的好事。苦练基本功，是通往成就的不二法门。
　　于是，我就这么坚持把课程渐渐学下去了。这过程中，他每周都有两次陪我去球馆打球，看着我一点点进步，不停地鼓励我。他鼓励人的手法变化多端。写到这一步，也不用我说的太详细大家都可以想象了。
　　上完那30节训练课之后，他也没再要求我去了。这时我已经具备了较好的基本功，和刚开始时已经判若两人。动作让人看上去就很有样子。会发力，步伐也马马虎虎吧。他说，现在已经过了最基本的阶段了，以后就跟着我打球吧。
　　他和球馆里的一群中年球友们每周打两场球，他们这群人气氛很好。曾叔叔是这个小队伍的组织者。
　　有一回打完球回家路上，我问他，你们这帮人每次打球都很开心，嘻嘻哈哈，好像从不谈论工作和生活的事情。他笑笑说：也曾经有爱打听人家工作的球友，总想从打球中牵引出一些社会利益，都被我慢慢清理出去了。所以你现在看到的是个纯洁的队伍。
　　大家工作劳累之余，本着运动身体和对羽毛球的爱好，聚在一起是为了放松，而不是社交。越纯净的气氛，越能产生凝聚力。所以我们不管年龄大小，大家都玩得像孩子那么开心。其实里面有几个人是每天要穿西服板着脸到办公室上班的单位领导。大家都很珍惜这个不用互相防备的氛围。每个人在社会压力下面，都想找一个放松的小花园。每周两次的球友聚会，就是我们的小花园。能够风雨不改到什么地步？在打球日，我们都把能推掉的饭局、应酬都推掉。打球最大！呵呵！这也是物以类聚的道理吧。
　　后来，他这番经验对我在英国学校成为兴趣小组的组织者，帮助很大。无形中可以凝聚一种团队风格。
　　

群友推荐，一口气从头开始看的，花了三小时。值得！！谢谢楼主的帖子！这一年来，自己经历了不少心理历程，庆幸觉得慢慢开悟了，内心的纷乱、焦灼缓缓平静下来。身为3岁男孩的妈妈，陪着孩子一路成长，自己不断反省，是孩子给了我最大的自省成长的力量和动力。
　　最近开始看书了，自己从书、网络信息等各种信息中构建清晰了自己要的方向。去重新审视、认识接受这个真实的社会。此前过的日子都是混沌没有方向的，唯一让人欣慰的是，正直、善良的父母赋予我的本性，虽然没有方向糊涂的过了三十几岁，但纯真、善良的本质使我避免了沦落、沉陷在混乱的那个世界。吃过的苦何尝不是一人生中一枚珍贵的书签。
　　现在看到楼主的这篇文章，很高兴自己因孩子而领悟的一些零散、浅薄的道理和文中的一些观念是一致的，但具体的怎么做，怎么珍惜把握好孩子成长的每一步，不去误导他，引领他更健康快乐的成长，真的是“知易行难”，要自己很深厚的功底积淀才能准确无误的做到！只要行动，再迟也不晚。鼓励，和所有的父母们共勉。
　　刚开始接触国外的育儿书时，还不理解无条件的爱孩子是什么意思，因为我们本身成长就经历的是“你如果不好好听话。。。不好好学。。。。不好好。。。。就不爱你了！”一堆的实例和较成体系的书看下来，才真的理解了，无条件的爱孩子就是把他当独立的成人一样尊重，和他对话，哪怕给予帮助，也要注意方法。不是以爱的名义去绑架孩子的灵魂，去满足自己残缺的梦想，当自己的美容的化妆品。
　　像楼主的曾老师说的：“我多年前就写过一篇文章，指出中国的传统家庭观中，父母容易把孩子的生命物化，视为自己的财产。。。。。正是这些家长不把孩子的生命当作一个独立的鲜活的灵魂来看待，所以才会这么自私，只求自我心安，不怕弄砸了别人。他们真的不觉得孩子是独立的“别人”，而是自己的东西。”
　　有的网友会质疑文章的真实性，不管是否有文学加工的成分，我们在其中找不到自己或身边熟识之人的影子吗，谁说真实的生活不就是部小说？“小说”什么结局我们不知道，但我们从中获得感悟，哪怕是从概率来说仅有4%的人有实际的行动改变收获，这已经是度人之善很大的成绩了。
　　再次对楼主以及幕后的曾老师，深表感谢！！ 请楼主继续把帖子下去。让更多人受益。谢谢

当你初来时，不仅头脑一片空白，空白并不可怕，担忧的是你的自我意象是不积极的。你作为一个以过往十年失败记录为蓝本的青少年，心中把自己归类为与读书、 艺术、精英们对立的阵营，这种心理的站位意识才是最大的阻碍。人的自我意象，其实就象是导航仪里面的地图。它影响了我们一生行进的路线。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、