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第一章 旋风来了
多萝茜和亨利叔叔、爱姆婶婶，住在堪萨斯州大草原的中部。叔叔是个农人，婶婶是他的妻子。因为建筑屋子的木材，要从好几里路之外用货车载运过来，很不容易，所以他们住的一间屋子只是小小的、四垛板壁、一个屋顶和一堂地板构成的。屋子里有一个外面锈污了的烧饭用的炉灶，一口放盆碟的橱，一张桌子，三、四张椅子，还有两张床。亨利叔叔和爱姆婶婶睡的大床，放在角落里，多萝茜睡的小床，放在另外一个角落里。屋子里没有阁楼，也没有地下室，只有那么一个小洞，直掘到地面下，这洞叫做“旋风的地洞”。倘若大旋风刮来时，全家人可以躲进里面去，因为在旋风经过的途中，不论什么屋子它都能够吹倒。在地板的中央，装着一扇活动的木门，那里有一座梯子，走下去就到了那又小又黑的地洞里。
当多萝茜站在门口，向四周眺望时，除了四周都是灰色的大草原以外，什么也看不见。在那一片宽阔平坦的原野上没有一棵树，也没有一间小屋子。每一个方向，都一直伸展到天边。那太阳烤炙着这耕作过的田地，使它变成为一片灰色的有许多裂缝的荒土。即使是草也不绿，因为太阳烤炙着它们的顶部长叶，使得它们不论从何处看起来，同样的都是灰色的。有一次，屋子油漆过了，但是太阳把油漆晒起了泡，雨把它洗干净了，如今这屋子也像其他东西一样地暗淡和灰色了。
当爱姆婶婶初到这里来的时候，是一个年轻的美丽的妻子。太阳和风也把她的样儿改变了。它们从她的服睛里，拿走了光辉，留下了一种沉重的灰色；从她的面颊上和嘴唇上，拿走了红润，也只剩灰色了。如今她消瘦而且憔悴，不再微笑。
多萝茜是一个孤女，当她第一次来到爱姆婶婶身边时，婶婶被这女孩子的笑声吓了一跳。无论何时，多萝茜的快活的声音，传到婶婶的耳朵里，多萝茜总要尖声地叫喊起来，并且把她的手压在她的心头；她带着惊奇，看着这个小女孩子——因为她在不论什么东西上，都能够找寻出笑料来。
亨利叔叔从来不大笑。他从早到晚地做工作，不知道快乐是什么东西。从他的长须直到他粗糙的鞋子，也全是灰色的，他显得稳重而且严肃，很少说话。
引得多萝茜好笑的是托托，在周围的一切事物都同样地逐渐变成灰色的环境中，托托不是灰色的；它是一只小黑狗，有着柔软滑润的长毛，一双黑的小眼睛，在它那有趣的极小的鼻子两边，快乐地眨着。托托整天地玩着，多萝茜跟它在一块儿玩着，并且十分喜欢它。
可是，今天他们不玩耍了。亨利叔叔坐在门口的阶沿上，烦恼地望着比平时更加灰色的天空。多萝茜把托托抱在臂弯里，站在门口，也望着那天空。爱姆婶婶正在洗着一叠盆子。
他们从老远的北方那里，听到一种风的低低的哀叫声，亨利叔叔和多萝茜在风暴到来之前，看见那里的草，作着波浪形的起伏。现在，从南方的高空中，也传来了一种尖锐的啸声。他们的眼睛转向那里，只见在那个方向的草也掀起了波浪。
亨利叔叔突然地站了起来。
“爱姆，旋风来了！”他向他的妻子说，“我要照料家畜去。”于是他跑向栏舍去，一些牛和羊都关在那里。
爱姆婶婶放下洗着的盆子，跑到门口去。看了一眼之后，心里明白，危险立刻就要来到了。
“多萝茜，快一点儿！”她尖声高叫着，“跑到地洞里去！”
托托从多萝茜的臂弯里跳出来，躲到床底下去，这个女孩子便跑过去捉它。
爱姆婶婶十分害怕，打开地板上活动的门，爬下梯子，躲到那又小又黑的地洞里去。
多萝茜捉到了托托，就跟着她的婶婶跑过去，当她奔到屋子的中央，传来了一阵极大的呼呼的风声，突然地这屋子摇动得这么厉害，她一失足坐倒在地板上。
于是一件奇怪的事情发生了。
这屋子旋转了两三次，慢慢地升到天空中去。多萝茜觉得好像坐在一个气球里渐渐地上升。
那南方的和北方的风，在屋子的地方会合着，形成了旋风的中心。在旋风的中央，那空气通常是平静的，但是四周的强大风力压迫着这屋子，使它更高更高地上升起来，直升到旋风的最高顶；屋子在空中好几里好几里地被带走，轻易得像你带走一根羽毛。
这时候，天空非常黑暗，风在她的四周可怕地怒吼着。但是多萝茜乘坐得十分舒服。在第一次稍微旋转以后，当那屋子剧烈地倾斜时，她似乎觉得自己被徐缓地摇荡着，像一个婴儿躺在一只摇篮里。
托托不喜欢这样子摇荡。它满屋子奔走着，一会儿这里，一会儿那里，大声地吠着；但是多萝茜在地板上坐得十分安静，等着看看有什么事情发生。
有一次，托托太靠近那打开着的活动地板的门，并且掉了下去；这小女孩子起初想它是掉下去了。但是过了一会儿，她看见了它的一只耳朵，在洞口竖起，强大的空气压力托住了它，使得它掉不下去。她就爬到洞口，捉住了托托的耳朵，再把它拉进屋子里来，关上了那活动的地板门，使得以后再不会发生意外的事情。
一小时又一小时地过去了，多萝茜渐渐地不害怕了，但是她觉得十分孤寂，并且风叫得这般响，使她几乎变作聋子。起初她担心着如果那屋子再掉下去时，她将被摔得粉碎，但是几小时过去了，没有什么可伯的事情发生，她停止了忧愁，心平气静地等待着，看看以后会发生些什么。最后她从摇荡的地板上，爬到床上，躺了下去；托托跟着躺在她的旁边。
不管那屋子的摇荡和旋风的哀叫，多萝茜很快地闭上眼睛熟睡了。
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《绿野仙踪》目录
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《绿野仙踪》第一章 旋风来了
《绿野仙踪》第二章 会见芒奇金人
《绿野仙踪》第三章 救出了稻草人
《绿野仙踪》第四章 穿过森林去的路
《绿野仙踪》第五章 救出了铁皮人
《绿野仙踪》第六章 一只胆小的狮子
《绿野仙踪》第七章 惊险的旅程
《绿野仙踪》第八章 送命的罂粟花田
《绿野仙踪》第九章 田鼠皇后
《绿野仙踪》第十章 守卫城门的人
《绿野仙踪》第十一章 神奇的翡翠城
《绿野仙踪》第十二章 找寻恶女巫
《绿野仙踪》第十三章 救助
《绿野仙踪》第十四章 飞猴
《绿野仙踪》第十五章 秘密被拆穿了
《绿野仙踪》第十六章 大骗子的魔术
《绿野仙踪》第十七章 轻气球怎样飞走的
《绿野仙踪》第十八章 到南方去
《绿野仙踪》第十九章 会捉人的树
《绿野仙踪》第二十章 美丽的瓷器城
《绿野仙踪》第二一章 狮子成为兽国之王
《绿野仙踪》第二二章 桂特林的国家
《绿野仙踪》第二三章 甘林达满足了多萝茜的愿望
《绿野仙踪》第二四章 再回到家里来
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为孩子的教育头痛啊。感谢楼主，无油轻推。
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音乐是教育的一部分
假如地球上的每个孩子都爱玩音乐，这世界会成为更美好的地方。无论个人资质如何，音乐对孩子完全的发展都至关重要。因为有很多原因让玩音乐的孩子比那些不玩音乐的孩子对时间有更好的理解。
爱因斯坦提出关于音乐与数学之间的关联，而且在音乐方面表现杰出的学生时常发展出对数学的喜爱。音乐家必须更懂得掌握时间，因为复杂精细的节拍与时间把握能让乐队或管弦乐团组合在一起。
这样的好处也不限于演奏本身。当孩子玩音乐时，能学到对预演得守时，他也必须规划日程与预留时间去练乐器。时间管理会导致更好或更糟的结果，学生会明白不科学的时间管理将造成缺乏练的结果。年轻的音乐家学会不但自己得守时，而且和其他人一起团体演奏时也得守时。所有和我看球赛的孩子都玩音乐，而且所有的孩子不论是上课或参加课外活动都总是守时。那不是巧合。你看看能否私下请老师教你的孩子，或确信他在学校里玩音乐，音乐应该是必修的。阅读音乐就如同阅读书本一样重要。
今天，许多学校对音乐有不同的看法，而且只提供音乐为选修课程。这是个错误。音乐的训练应该是被视作完整教育的一部分。假如你的孩子读音乐、玩音乐，把音乐视为他日常生活的一部分，他的人生会因此而更美好。通过音乐，学生会得如何确实地与他人玩乐，而且在潜意识中发展时间管理的技能，对整个人生都有益，即便他已不玩那乐器时仍然有帮助。
我浪费了时间，而现在时间浪费了我
第一局结束了，孩子们很开心，在比较着计分表时还咯咯地笑。为这些小孩准备一个晚上的球赛并不容易。我想到索尔顿??威尔德，他总是对数百万计的明星、人类与心灵甚感兴趣。我思忖着这些孩子花了数百小时学有关棒球的知识，看到他们玩得如此开心感觉真好。而且，就像索尔顿??威尔德一样，我想到以前的学生。
我想起了朱丽叶，她是多年前我带去看球赛的第一批孩子之一。她从不是个忠实的棒球粉丝。体操是她的最爱。更有意思的是，她甚至没在我班上读过。她是另一个五年级老师班上的学生，但是她总是在56号教室外逗留。她玩音乐，在我们莎士比亚戏剧中演出，而且她是个耀眼的明星。
就在上个月，我和我太太芭芭拉到纽约的绮色佳旅行，在康奈尔时我们拜访了朱丽叶。小朱丽叶，已不再是那么稚嫩了，她是全家第一个上大学的人，而且她正在一所常春藤的顶尖名校就读。她出身低微，多数人认为这是奇迹。
现在她已大四了，主修化工。她有许多工作、实机会与研究所提供的全额奖学金。她的未来是亮丽的。对一个过去不会说英语的小女孩来说，这是很不错的结果。她的父亲得到处打工，工时又长，才能挣得全家温饱。无论他是在眼镜行里接订单，或是在大卖场里卖三明治，他总是想尽办法让他的孩子有机会读书。
在一个愉快的春天傍晚，我们和朱丽叶在康奈尔校园附近的一家小餐厅吃晚餐。我们大笑，接着又哭了一会，想到我们已彼此认识了10年。
芭芭拉谈到了过去的日子，而且了解了多年来失去联系的孩子的情况。有许多孩子就如同朱丽叶那样生活美好，甚至比她更前途光明，但却没上大学。
对一个与众不同的年轻人，我总是很想知道有关成功背后的故事。朱丽叶向我提及在康奈尔她有两位室友。一位中途辍学了。另外一位最近刚返校为她的毕业努力冲刺。只有朱丽叶一步登天。我问她如何达到惊人的成功。
雷夫：你成功的秘诀是什么，朱丽叶？
朱丽叶：（哈哈大笑）星期五与波菲亚特古堡（Pomfret Castle）。毋庸置疑。
雷夫：（愣住了）什么？
朱丽叶向我解释，在高中时，星期五晚上是她一星期中最爱的时间。其他的学生都很高兴课程结束，便丢开一切去狂欢。她发现她的大学同学也是。但是朱丽叶的方式不同。她和同学一样，也爱参加派对。她从不酗酒，但是朋友、音乐与“不正经”的事是她人生的大部分。只是不是在星期五。她告诉我，在学期间，每个星期五，她特别用功读书。那并不是说她比其他学生多读许多小时，而是她在读截然不同的书籍。她说我们关于时间的讨论对她很管用。我甚至从未想到星期五晚上的重要，但是她想到了。
雷夫：所以研读哈姆雷特是有帮助的。记得哈姆雷特说过“准备就是一切”。
朱丽叶：当然。但是说实话，对我来说更有意义的是，许多年前你带我去俄勒冈莎士比亚节看的《理查德二世》（Richard II）。
雷夫：真的？
朱丽叶：我一直记得第五幕，第五场。我甚至抄下我最爱的台词，贴在我的书桌上。在波菲亚特古堡前被谋杀时，理查德二世说道：“我浪费了时间，而现在时间浪费了我。”我决不要让那成为我墓碑上的碑文。
我突然眨眨眼，注意力又回到道奇球场。我朝右边瞥了一下，孩子们正准备好观看第二局。我微笑着梦想他们也会懂得及时与守时，也会长成像朱丽叶那样与众不同的人。我不再觉得疲惫不堪了。
专注的人生更美好
“注意”这个词很可能会得奖，因为这是教室里最常使用的警告用语。它和“注意听”、“坐好”、“安静”及最可悲的“闭嘴”可以一较高下。毫无疑问，今天大多数的教师抱怨在教室里愈来愈恶化的问题是孩子们言行举止欠佳，他们就是不用心听。
本章是关于专注的问题。卓越的学生很专注，而且能专注很长的时间。在读小说时，这些学生不会先看书里有多少页才开始。在看影片前，他们也不会考虑印在光盘盒子上的影片长度。而且他们非常注意聆听，不会被不重要的信息影响。我和孩子一起旅行时，几乎每到一个地方，无论在机场、餐厅或旅馆大厅，有些和蔼的陌生人会走近我，而且困惑地问：“老天，你是如何让那些孩子如此专心致志的？”
这些日子，似乎每个焦躁不安的孩子都自动地被贴上“注意力缺陷多动症”（ADHD）的标签，能看到把目光专注在球上的年轻人，大家都深受感动。
当然，注意力缺陷多动症是一个严重的问题，那的确影响了世界上一部分的孩子。这些孩子需要专家的协助，而且，有了适合的专家的参与以及耐心负责的家长，能带给孩子快乐而有效率的人生。
但是今天，任何看着窗外、没完成功课或在上课中言行粗鲁无礼的孩子，都被诊断为深受此病症之苦。许多孩子服用药物，是因为除了药物之外已无办法可寻。
对大多数孩子来说，缺乏专注不是医学上的问题。他们时常感到厌烦，而最糟的是他们所生活的社会正用无数分散注意力的事物来破坏他们的专注力。无法专注会造成在教室与生活上悲惨的结果。高成就的学生必须学会如何不容易分心。假如一个孩子能专注于学校的学，而且，更重要的是，专注于自己的梦想与目标，他的人生会更美好。
建立良好的个人行为规范
第二局开始了，轮到红雀队击球。对星期五晚上来说，仍然空洞洞的球场显得有些不寻常。我的新手记分员们发现了观察的节奏。他们学会了如何去看各种不同的记分板，以便查看好球与坏球，也明白如何确认当前的打击手在记分板上如何增加得分。他们尚未学会一连串复杂的统计资料的方法，那是较有经验的棒球迷早已精通的：上垒的百分比、跑垒的平均数与强打的百分比。但是，他们明白打击的平均数与统计资料，例如：全垒打与安打。当打击率高达三百以上的打击手在本垒就位时，孩子们会坐直些。孩子们表现得非常好。
红雀队的表现也很杰出。他们的中等选手在道奇的投手后面冲劲十足地走着，更别提史坦??姆瑟（Stan Musical）或劳??布洛克（Lou Brock）这些高手。红雀队一垒与三垒上有人，无人出局。甚至我初学棒球的学生们都知道在第二局落后许多对球队不会是好事。我指出道奇队的内野手会反击，会牺牲一次得分以期望来个双杀。孩子们等待着比赛戏剧化的呈现。
突然，沙滩球如雨般落下。这是在美国许多运动场地发生的恼人事件，但道奇球场可能是最糟的违法者。球迷们拿出沙滩球，把球充了气，开始在观众群中击球，时常忽略了坐在他们附近的观众的安全，那些观众可能正专注于球赛。艺琳正注意着球场，看看道奇队是否能阻止红雀队得分，结果被击中了头。她的眼中充满了泪水——不是因为痛，而是因为被飞来之物击中了头而吓了一跳，随之又发现四周的人在嘲笑着她。
我碰碰她的手臂向她解释着。她浑身发抖，困惑无比，其他的孩子也是。孩子们虽然看着打击手，但是也在等着我回答问题。
杰西卡：这是怎么回事？
雷夫：别担心，杰西卡。这常常发生的。
杰西卡：这些人为什么这么做？
雷夫：他们认为很好玩，我猜这对他们来说很有趣。
杰西卡：但球赛本身不是就很有趣了吗？
雷夫：是的，球赛是很有趣。但是不同的人看事情有不同的观点。
正旭：（他留意着所有的事）那告示牌上是什么？
雷夫：什么告示牌？
正旭：我们进入球场时，有一个告示牌说我们不能携带瓶子、武器或沙滩球。我仔细读了两次。
雷夫：或许他们没看到。
对这些孩子，那是无法想象的：参观球赛的人会忽视球场上所发生的事而在看台上玩球，尤其是如此违反球场张贴的告示规定，也可能意外伤及球迷。我们继续谈论着，孩子们指出这种球之所以称为沙滩球是因为要在沙滩上使用，不是吗？这一群体贴的10岁孩子正试图去理解对他们毫无意义的某件事，也很难去解释这种人的行为。
情况恶化了。孩子们留意到在我们这区的多数球迷根本不看球赛了。他们站起来背对着球场。沙滩球的数目像兔子一样很快地成倍增加，而且其中四个在我们这区飞着。当球从一排飞到另一排，球迷们尖声怪叫。一个球击中一位老妇人的头，歇斯底里的笑声随之迸出。
在这瞬间，带位员走在各区域不同的走道上使劲去没收那些球。那些服务员多数是年轻人，可能在高中或大学就读，想要赚点生活费。他们努力收回色彩鲜艳的球时，有的观众奚落、咒骂他们。
大约在我们前面五排，其中一个球顺着走道滚下，被一个和爸爸在一起的小男孩捡起来。那个孩子大约五岁。一个道奇的职员走上楼梯向他走去。那位爸爸大叫着：“不要把球给她！不要把球给她！把球扔掉！把球扔掉！”那个男孩热切地听从他的榜样指示，“啪”的一声把球往离那带位员好几排远的地方扔出去。人群大声欢呼赞叹。
最后，有一个只身来看球赛的男士抓住了那个球。众人鼓噪着要那位男士把球扔出去，他却站起来把球交给带位员。结果他们两位招来混杂着嘲笑与粗话的咒骂声。
同时，球赛正在进行着，而只有少数在道奇球场第十二区球场内区的人知道。在一次戏剧化的奔回本垒之后，红雀队已经得分。一人出局，一、三垒有人，打击手击出二垒安打，很容易让三垒上的人奔回本垒得分。第一垒上的跑者被挥手示意不要动，但是来自道奇右外野手的强棒接替人员到二垒当内野手去对着捕手，这让奔回本垒有机可乘了。那跑者在捕手附近做出惊人的滑垒动作，当他安全地飞奔到本垒时刚好用左手碰到本垒。红雀队领先，2∶0。如果说我们这一区至少百分之九十的球迷没看到这一幕并不夸张。他们正忙着玩……唉，你懂的。
这是我们这个时代的症状。我们的孩子生活在一个忽略如何专注的社会，也难怪他们在学校无法专注。在这样的情况下，孩子们甚至必须去看一个父亲教孩子不要专注。如此这般，学校里充满了不能或不要专注的孩子，难道是意外？
那个小孩子把球扔掉，不给那个带位员，引起了一个有趣的重点：他真的是行为举止不好吗？毕竟，一个人的“小捣蛋”是另一个人的“无赖”。许多聪明睿智的好公民提出了争论：这是棒球赛，买了票的球迷有权利去做任何他们想要做的事。如此的论据应该会被深思熟虑的孩子们所拒绝。年轻人需要去向大多数球迷的坏榜样学恶劣的品行，这样的说法绝对行不通。在此要强调的是，鼓励孩子们去发展个人的行为规范，无论是面对运动观众或是其他的人生领域，都要建立起一个强有力、即便面对社会底层民众心态也能站得住脚的行为规范。
杰出的孩子总是很专注
行为的评估见仁见智。但这是事实：今天在学校的孩子们不像昔日那样品行良好或专注。几乎每一个经验丰富的教师直接地看到懂礼貌的孩子越来越少。这问题因为教学地位被蹂躏而恶化，许多杰出的专家也因为日益增加的问题儿童而灰心丧气。想要专心用功的认真学生绝对比不守规矩的同学少很多。在大多数情况，他们害怕展现自己对工作的热情与兴趣，因为这么做所造成的结果，就像那位把球给带位员的男士，他们也会受到同样的大肆奚落。
孩子们建立与发展了行为规范后会更安静。我教所有的孩子——包含我自己的孩子——有关劳伦斯??柯博格（Lawrence Kohlberg）的六个道德发展阶段。柯博格用简单的等级制度鉴定了六种激发人们行为的动机。每个等级是连续的，愈高的等级动机愈复杂，而且对基本的刺激与反应系统的约束力愈来愈少。
阶段一：我不想要惹麻烦。
阶段二：我想要奖赏。
阶段三：我想要取悦某人。
阶段四：我总是遵守规则。
阶段五：我体贴他人。
阶段六：我有个人的行为规范。
孩子们遵循到柯博格提出的阶段六时，就启动了卓越非凡的生命之旅。达到阶段六是一个过程，需要不间断的耐心与坚持。我们不敢偷窃只因警察不在附近？或只是因为我们拒绝参与那种行为？杰出的孩子总是很专注；他们明白三心二意无法帮助他们实现目标。他们专注于棒球赛，专心求学。假如我们认为这两者之间没有关联，我们就是在跟自己开玩笑。成就非凡的孩子把专注力当做个人行为规范的部分。
艺琳开始咬着下唇。她是非常有趣的小女孩，都是那个沙滩球惹的祸，很少见她这么严肃的样子。每当她烦恼时，她就会咬着下嘴唇，而且有些日子会在她美丽的脸庞上留下咬痕。沙滩球、那个父亲与受虐的球迷让她难过。我想要和她说话，但时机不对。
她需要时间与空间去处理她所经历的。在未来更好的时机，我可能会重新提出这个问题。道奇机构已禁止携带沙滩球进球场。玩沙滩球妨碍了想要看球赛的人，对全力以赴赢得比赛的球员们也是不尊重的。我们应该让孩子明白，会造成这样的结果是因为当今许多人无法专注于看球或说话的问题。电视与计算机的屏幕、手机与其他分心事项所导致的行为——例如：一边付账一边在手机上信口闲谈——那需要一套新名词去形容。有时，那称为“一心多用”，但是，在大多数情况，这只是粗鲁无礼的婉转说法。
游击手接到内野高飞球与二垒牺牲打，结束了第二局上半场，留下红雀队两垒残局。孩子们忙着写记分卡，记下影响得分的失误。
他们可能不明白，但是记分能增进专注于单一工作的能力。是的，我们是在看棒球赛，但学记录统计数据会增进孩子看、听与记录的能力。不管他们将来成为科学家或艺术家，如此做都能学到很有用的技能。人们误以为这些学生在学力标准测试表现良好是因为他们比其他孩子聪明。事实上，情况并非如此。他们能非常精确地解答每个问题，分析所有可能的选择，都是因为他们学会了专注。
学新事物是需要花精力的
红雀队出局，两队交换场地时，看台上有更多的人开始喧闹，人们站起来去洗手间或是再去买个热狗。一个大约十九、二十岁的年轻人看到孩子们在写统计资料。
年轻人：嘿，你们在做什么？
奥斯汀：记录分数。好玩。
年轻人：我听说了。我也看到了。你能给我看吗？
奥斯汀：当然，很容易。每一个位置有一个号码。
年轻人：你是说每个球员有一个号码。
奥斯汀：不是的，我是说位置。投手是1，捕手是2，一垒手是3……
我们需要电视谐星艾伯特与卡斯特罗（Abbott and Costello）来开场：“谁是一垒球员？”
年轻人：喔，这太复杂了。我只希望能给我的弟弟看。他根本不听我说。
奥斯汀：真的没那么难，只要看一下。我很开心给你看。
年轻人：喔，没关系。再见啦。
这是一个很好的人。他对孩子很友善而且似乎很在乎他的弟弟。然而他却不愿意花不到两分钟的时间向奥斯汀学点东西。或许他的确是饿了，或只是必须去洗手间，但他的话暗示着他认为不值得如此努力。奥斯汀瞥了我一下。我们已讨论过这好多次了，学新的事物是需要花精力的，那需要专注与渴望。当道奇队上来打第二局下半场，孩子们完全知道下一位轮到谁击球、分数是什么、预期的结果是什么。他们不是棒球专家，无疑，也不是天才。他们只是单纯地接受这事实：专注与努力会让他们的人生更美好。
收音机日
假如你不想要你的孩子坐在计算机面前，一手拿着遥控器而另一手拿着iPod，你可考虑放下列的工具在他的书包里。
给棒球比赛评分只是个开始，而且不需要在球场进行。你的孩子可以在家里评分，给他的真正挑战是让他听收音机给球赛评分。既然不能依赖视觉，在听球赛评分时便增进了聆听技巧。这是为上课记笔记的技术所做的重要准备。而为了增加乐趣，可以安排全家的阅读活动。古德温（Doris Kearns Goodwin）迷人的书《等到次年》（Wait Till Next Year）值得一读，书中描写她小时候给布鲁克林道奇队球赛做评分，她和父亲如何一起努力的故事。
寓教于乐，快乐成长
加州大学洛杉矶分校的教练约翰伍德说：“进步总是来自改变，但是改变未必意味着进步。”当今孩子们被计算机与电玩迷住了，并且许多专家相信这削弱了孩子专注的能力。精明的公司摆出高姿态的大量宣传活动，想说服买方相信这些游戏对孩子有好处。好吧，这大概只会发生在美国。多年前，美国传播着骆驼牌香烟的广告，还大吹大擂地说骆驼牌香烟是医生们的最爱。
电视让观众着迷，让孩子们反应程度变迟钝——他们只是被动地观看，而且不需要去专心。计算机也一样糟糕；一个花太多时间盯着计算机屏幕的小孩不会发展出高成就儿童所需的长期专注力。小孩子在电动游戏中输了，可以重新再开始。这很狡猾地教导了孩子：当他无法专注或搞砸了，可以有无限的机会重新来过，把事情做对。问题是碰到考试，或想要在困难的工作环境中存活下来，就没那么容易了。
可以常常玩一些有助于孩子专注与执著于工作的杰出游戏。这些游戏可能没有闪烁的亮光、铃声与哨声，但绝对是了不起的游戏，可以提高孩子坚忍不拔的能力。
跳棋、西洋双陆棋与西洋棋是让孩子进入棋盘游戏之旅的伟大开始。输赢是没有侥幸的。下棋者不但得仔细思考自己的运棋，而且必须考虑对手的战术。
这些游戏都有优点，但是我想要投西洋棋一票。学把棋下好是特殊的经验。没有其他的游戏能像西洋棋那样有能力去教孩子专注。假如你为人父母，又不是西洋棋迷，最容易成功的方法是让孩子从布莱恩??柏菲尔德（Brian Byfield）的精彩好书着手：《每个伟大棋手都曾经是新手》（Every Great Chess player Was Once a Beginner）。这种做法很简单，而且更好的是这本书读起来很有趣。把笑声与西洋棋连在一起或许有点奇怪，但是柏菲尔德的插图与说明会立刻让读者咯咯大笑，而且学到东西。他的彩色图画包含了和蔼的老主教棋子，他们眼里露出遮遮掩掩的神色，在他们的长袍下，可以看到可怜小兵的尸体，那些小兵是在游戏中被这些看起来品德高尚的老人们“谋杀”的。皇后是凶猛的战士，令人想起《爱丽斯梦游仙境》（Alice in Wonderland）。操作指南的西洋棋解说有趣无比，足以媲美查理??卓别林的电影。
一旦孩子被这有益的游戏迷住了，下一步是在学校或小区找一个西洋棋俱乐部。你的孩子可以和其他孩子做伴，他们会在自己的路上摸索或试图突破集体的想法。在比赛中，运动员精神、耐心与持续的进步都在等待着一个年轻的西洋棋大师去发现。
对任何投入西洋棋的家庭来说，史帝芬??戴利安（Steven Zaillian）1993年的影片《天生小棋王》（Searching for Bobby Fischer）是必看的电影。这个珍品获得正面评价，同时在www.rottentomatoes.com网站上被给予百分之百的肯定。那个网站聚集了来自数百个不同消息来源的影评。这部影片是以裘西??魏兹肯（Josh Waitzkin）的真实故事为基础。一个神童的父亲明白为了让孩子处处赢人，所付出的巨大代价是孩子的快乐，太不值得了。这是一个很棒的方法，不但让孩子对游戏感到兴奋，也学到了有价值的教训。
其他的益智游戏也能培养孩子不同的技能。珠机妙算（Mastermind）是一个了不起的双人逻辑游戏，游戏中，一个玩家安排了接二连三的四种隐藏式彩色的密码，而他的对手在一系列的机会中企图破解“密码”。这个富有挑战性的平面游戏是莫迪卡??美洛兹（Mordecai Meirowitz ）1970年发明的，他是以色列的邮政局长与电信专家。这个游戏很简单而且有不同程度的玩法，所以能同时取悦低年级学生与高中生。这个游戏五分钟就可以学会，但是要精通此道则需数年的练。但只要孩子开始玩这个游戏，就会马上变得很专心。这个游戏是一个初级的指引，让孩子理解数学与逻辑观念，像组合、排列，最后甚至是演算。孩子们喜爱玩，而且偶尔与母亲或父亲一起玩，绝对会增强经常需要运动的脑力。
拼字游戏（Scrabble），对所有的孩子来说当然应该是每周令人难忘的经历。在一个熟练写作与拼字已经越来越少的时代，这个经典的拼字游戏会增进孩子的语言技巧。不管游戏的结果，孩子会得新的字，强化脑力的耐力。给我一个好的拼字高手，我就会给你一个充满自信的读者、作家与传播者。
有趣的愚人节考验
这不是原来的本意，而且许多教师在教学生涯中可能因为某些观点而跳过。对那些支持孩子在学校努力用功，甚至提供在家学的父母，愚人节的考验是一个有趣的方式，可以教导任何年龄阶段的学生注意与遵循指引的重要性。教师也可以非常有效地利用这个考验，因为当一群学生参与其中，结束时会有很多笑声。
在4月1日，提醒孩子学力标准测验即将举行，告诉他们你有些练方法可以帮助他们准备。轻松自在地进行，冷静地向他们保证这小小的考验只是为了好玩。因为这是为孩子即将参加的真正考试做准备，告诉他们要遵循指引，考试中不要讲话，并且答完试卷时保持沉默，直到你收卷与阅卷评分。
跟大家开个玩笑：这是个恶作剧的考试。先列出大约四五行的指引，然后间隔一行，在下面加上一系列的有标题号的问题。大多数的孩子会迫不及待地跳过指引，立刻开始作答第一题。指引应该是像这样的：
这是个看你能否遵循指引的测验。赶快作答，因为你只有15分钟去完成。开始前，确信你阅读完测验上的每个问题。当你全部完成25道问题，你可以把铅笔放下，去读一本书。祝你好运，并记得尽力而为。
许多孩子不会去留意第三句话，那句话告诉他们：在开始前，先阅读每个问题。
1. 写下你的姓名。
2. 你住在哪一州？
3. 你的生日是哪天？
到目前为止，一切都还顺利。学生们时常单纯地填下第一个问题，因为那格式似乎如此明显。而第四个问题，看看孩子是否能遵循指引——无论那件事情有多愚蠢。
4. 脱下鞋子放在桌上。
5. 站起来，面向东，大声地说：“我爱金刚与哥斯拉。”
6. 你有多少兄弟姐妹？
……
令人惊讶的是假如被要求的话，特别是在安排妥当的状况下，会有多少学生照做不误。设计几个或多个夸张的要求。不过还是要留一些正常的问题让孩子持续地做下去。最大的乐趣来自最后一个问题：
25.不要做前24个问题。让试卷空白着，把铅笔放下，保持沉默，看看你是否让自己成了在愚人节受愚弄的人。
你的孩子最终可能会嘲笑他自己，明白假如他小心地遵循着指引，这整个情况是可以避免的。假如这测验规划得很有趣，结果就不会有人感到受创，而且可以得有价值的教训。那些没上当的人是有效的专注者，所以，愚人节中无论受愚弄与否，每个人都是赢家。
心灵之药
查尔斯??杜德利??华纳（Charles Dudley Warner），美国的散文与小说家，写道：“不具备机敏心灵的书是不值得一读的。”为乐趣而阅读的孩子比大多数只阅读指定功课的孩子拥有更多的热情与持久的专注。令人鼓舞的是看到许多家庭已开始了读书俱乐部。住在帕萨迪纳的玛莉艾德伦有两个乖巧的女儿，凯蒂和安妮，多年前开始了读书的社团，该社团包含了几个一起读书的家庭。他们首先选了初级的文学作品，认真阅读这些书，然后每周聚在一起讨论。
在这些家庭俱乐部，不为学校的功课或看似出色的履历表而阅读。阅读仅仅是丰富了娱乐。为阅读而切割时间听起来好像没有必要，但是这些日子，已经比以往虚度的时光更为重要。可怕的是，许多学校实际上已宣布娱乐性的阅读为非法。尤其在小学阶段，学校与出版商签了合同，必须使用基础读本去教阅读。部分的合同内容是其他的阅读资源必须从教室里移开。我在全国各地遇到优秀但却非常沮丧的教师，他们有“文学教练”到教室里，指导班级领导者去遵循基础阅读的课本。实际上，许多教师必须偷偷地和班级阅读出色的作品，以避免因没有使用一些学区选的八股教科书而被谴责。
想给孩子更多的家长们必须亲自参与孩子的教育。娱乐性的阅读有助于学生精通各种专业，从艺术作品到科学实验。延长阅读的时间，然后与同伴讨论内容，是加强专注力的无价练。
对小学生而言，推理小说是特别刺激有趣的。读者必须小心地为线索去挖掘内容，因为每个谜团都需要被逐一破解。可考虑的出色的推理小说——埃伦??拉斯金（Ellan Raskin）得纽伯瑞（Newberry）奖的《威斯汀的游戏》（The Westing Game）。这本小说充满了诡计与幽默，譬如主角是一个出色但顽皮的十几岁孩子，名叫德朵??维丝勒，因为要继承两亿财产，必须试着去解决一个谋杀之谜。她必须专注地去解决那个谜，而且你的孩子会站在德朵的立场，专注她走的每一步。
另外还要确认所有的孩子都阅读了塞林格（J.D. Salinger）的杰作《麦田里的守望者》（The Catcher in the Rye）。在第十章，有个非常滑稽可笑却可悲的时刻，霍尔顿坐在一个萧条的夜总会里（“乐队糟透了”），与一群他叫做“三位巫婆”的外地女孩跳舞。当霍尔顿和三个中最有魅力的女孩跳舞时，他想开始和她谈话，但是她正拉长着脖子想要去看一位影星。每次霍尔顿一开口，她的反应都是：“什么？”实在非常滑稽好笑。最后，霍尔顿讽刺地告诉她，她是一个很棒的交谈者。“你说什么？”她回答着。
和年轻人一起阅读这本小说，而且听他们愉快地咯咯笑是很有趣的。他们不仅嘲笑霍尔顿也嘲笑他们自己，因为每个孩子都碰到过想要和一个沉迷于iPod世界的朋友开始谈话的挫折。“什么？”是在学校里最熟悉的反应，在学校里有太多孩子忘记了或从未学会专注。
在埃及的底比斯图书馆的门上方刻的文字陈述着：“心灵之药”。文学令人喜悦，也该是孩子每日生活的一部分。为读书会聚在一起，或在晚上和孩子一起阅读时，别忘记大家常说的马克??吐温的话：“不阅读好书的人和不能阅读的人一样没有优势。”
音乐的无限回报
关心孩子的父母问及他们要如何做才能帮助孩子更专心时，我总是给相同的忠告：给孩子一张图书馆卡和一个乐器。对任何一位年轻的音乐家，回报是无限的，但是对这个决定的目的，还是让我们固守着专注的主题。
孩子在练乐器时，会得到其他课程很少发现的东西——立即的反馈。他在脑海里听到一个旋律；他的思维知道他正在创造这声音。弹错一个音符时，音乐家就能立即听出错误。大多数的工作并不是这种情况。学生时常把许多数学问题做错，在老师或家长逮住错误以后，还在费时消除损害前会不断地重复着的错误（有时甚至把错误归咎于记忆）。然而，借着音乐，就算成人不在身旁指点，孩子也能理解一个过失造成的原因。来自耳朵的立即通告激发演奏者去专注，一再尝试，直到听起来是正确的。
与CD光盘一起练会增进时间的安排和音准。在我的班级，吉他的初学者学维瓦尔第（Antonio Vivaldi）华丽的D协奏曲第二乐章。每个音乐家不但拿到一份乐谱，而且能拿到一张由专家演奏那首曲子的CD。他们每晚跟着专家演奏，专注程度不亚于一名外科医生，渐渐地，初学者的表现听起来就会像个专家。
额外附加的好处是一旦学生合格了，他仍然必须和其他人一起练。年轻的音乐家发现每个人都弹奏着相同的乐曲，但是随着每个演奏者不同而有不一样的时间安排和音调。在一个孩子卧房里听起来出色的歌曲，可能比不上12个孩子一起弹奏时那样优美。他们必须互相协调与倾听对方，直到每个孩子都进入其他音乐家同伴的心灵世界。他们此时极为专注，最终听起来合而为一。音乐之美与孩子们的快乐是值得重视的。
她的专注唤起了他们的专注
聪明的父母和导师会鼓励年轻人去做他们所喜欢做的。孩子们有伟大的梦想是好的，但是对细节缺乏巨细靡遗的注意，这些梦想很少能成真。一支画笔或一本写生簿是很好的工具，可以帮助孩子达到更高程度的专注。如此有条不紊的训练可以在当地博物馆的星期六艺术时间或在高中的艺术课进行。假如一个小孩埋首于艺术，在一幅画挂起来的多年之后，仍然会继续有回馈。这只是一项活动，却给年轻人提供了一个机会，让他能掌握住最基础最重要的观念。这只是一个机会。艺术能敞开大门，但学生仍然必须自己走进去。
乔安娜是个喜爱尝试新事物的高中生，因此她参加了一个陶艺课程。从第一次接触到黏土，乔安娜就找到了真爱。她一向是各门不同学科的顶尖学者，而且对法文特别着迷。不过，她对陶器的认识唤醒了她的热情。尽管她并不想把艺术当做事业，但她立即知道她终身会是个陶艺家。
她与学校的警卫沟通，允许她在晚上工作得晚一点，有些夜晚甚至过了11点钟。她解释说上课时间太吵了。他们在工作时，其他的孩子把音乐放得很大声，或在跟朋友讲话。乔安娜渴望安静，她讨厌分心的事。虽然她天生是个合群的少女，而且朋友和她在一起大多数是欢天喜地的，但在艺术创作时她只想要安静。这样日复一日，周而复始，她发展了真正的天赋。她的作品受到瞩目，赢得了奖赏。
在那年，她的学校选出该校十位最好的艺术家，并在一个鼓励新晋创作者的展示中加以特别报道。所有这些天赋优异的年轻人都创作了美丽的作品。所有的人都牺牲一切、努力工作。但是没有人像乔安娜那样专注，这使得她与众不同。她的作品精美绝伦，看起来就像纽约市大都会博物馆的礼品店里你渴望购买的艺术品。
那是个美极了的展览，但是对其他九个艺术家你不免会感到一些遗憾。所有观众都环绕着乔安娜的作品。他们的眼睛盯着她出色的作品。她的专注唤起了他们的专注。
你可别认为乔安娜的专心致志是那种像机器人一样的，犹如奴隶般专注于工作。她一直是一个疯狂的人。乔安娜不喜欢早上起床去上学，所以在晚上她会穿着校服睡觉：这样她可以从床上爬起来直接去上课；她会和别人开稀奇古怪的玩笑；但是作为小孩子，她也玩西洋棋与拼字游戏、组合模型；竖笛是她主要的乐器，同时她也涉猎吉他弹奏。多年来她总是在书包里携带这些东西，而那些她花在专注上的时间最终让她拥有创造出色艺术作品所需的专注力。
现在她就读于布朗大学。她花了一个暑假在法国读书。在那儿，她和她的法国寄宿家庭一起做早餐，下午她会小酌几杯，而她在空闲时间会尽可能地出去多看看这个国家。但是假如她的白天时间用来漫游，晚上你就会看到她排开一切，躲在里昂的一间小工作室里，坐在一个陶器拉环轮前，继续让世界变得更美丽。
你孩子的潜能是否受到威胁
第三局快要开始了。红雀队想办法再得分。太阳下山了，但是在洛杉矶仍是宜人的夏天傍晚。学生们穿着运动衫，一副很舒服的模样。
在中场休息时，大多数的球迷注视着左边球场上方，巨大的三菱电机的超大屏幕持续地播放着一连串的商业广告，声音震耳欲聋。
1962年经典的影片《战略迷魂》（The Manchurian Candidate），参谋中士雷蒙??德萧有个权威的言论，每个想要表现杰出的孩子该时常拥有的一个观念：“你是否留意到人类被区分为明显的、对立的两个群体？有些人一走进房里即自动打开电视机，而另一种人是一走进房里即自动关掉电视机。”
父母们，电视正扼杀着你孩子的潜能。
这样说似乎太明显、简单又直言不讳。如同《我们的小镇》中，墓地的死者开始说话时，舞台经理警告着观众：“他们所要说的某些话可能会伤害到你们，但是事情就是那样。”每个人似乎都知道孩子们不该花太多时间在屏幕前，但事实上他们就是如此，而且这么做会对孩子造成潜在的伤害，但我们并没有尽力去防范这件事。
电视堵塞年轻的心智
红雀队在第三局上半场击球时，一群球迷来到我们前面几排的空位坐下来。要去注意着他们是很费劲的。他们已经迟到了，而且在找到座位时，他们仍然站着讨论谁该坐在哪儿。在许多棒球场，例如圣地亚哥的沛地哥（Petco）与休斯敦的米纽特美德（Minute Maid），有一个贴心的策略：入口的带位员会礼貌地要求球迷不要在打击手上场时找位子。这是对其他球迷的一种礼貌，观众要等到换打击手的空当时才能去找位子坐下。假如观众自己坚持遵守这样的规定，那球场的秩序就会很好了，但是并非所有的观众都能如此的贴心，许多球场要花时间去提醒观众替他人着想。但是，在这场球赛开赛前，道奇球场并没有这项规定，结果，凯萨、奥斯汀和朋友们只好看着记分板以追踪球赛的进行，因为他们的视线被新邻居——那些仍然站着数分钟的人——挡住了。
这批迟到的人一共有四个，大约30岁左右，还有一个四五岁的小孩。那个蹒跚走着的小孩拿个电子游戏机，被安排坐在靠近走道的位子。他低着头猛按着按钮，完全没有注意周围所发生的事。这小孩不会知道在棒球场或在动物园有什么不同。凯萨看看他然后瞄了我一下，他的眉毛扬起。凯萨的父母严格规定他在家里用计算机看电视的时间，而且他明白父母为何如此坚决。他很难理解为何其他的父母允许屏幕成为掌控孩子一生的主力。
只要上网络搜寻，就会出示许多来自全世界儿童健康杂志涉及此问题的文章。每个国家、每种杂志统计数值可能稍微不同，但结果都相同：看太多电视对所有人都不好，特别是对年轻人影响更大。
依据大多数专家的统计数据，很多孩子一天大约花七个小时在盯着电视或计算机。研究发现当今百分之七十的孩子在卧房里有电视机，而比起那些卧房里没有电视机的孩子，这些孩子在标准语文与数学能力测验中低7~9分。增加看电视的时间，与孩子从大学毕业的百分比降低之间，也有直接的关系。这令人恐惧的统计数值持续上升。超过半数的美国家庭甚至是在没有人观看时还让电视开着！这个研究也表明电视的坏处在于切断社交人脉，显示来自富裕家庭的孩子与来自贫穷家庭的孩子承受同样多的苦。电视拒绝一切，而每个沉迷其中的人都深受其害。
的确，电视上也有优质的节目。像《历史频道》非常有教育性。烹饪频道、纪录片与一流的戏剧制作十分精美。而且，有时候我们会找到适合学龄前孩童的出色教育节目，并且引以为证：观看此特别节目的孩子在小学时表现比较优秀。
但是，大多数电视节目并没有鼓励孩子主动参与，或要求他们仔细观察。一部伟大的纪录片能开阔孩子的视野，而15~20组的真人秀、毫无价值的连续剧或名流新闻杂志节目，根本就该转台或关机，更别提商业广告了。让小孩子自己判断哪些节目有用，哪些节目浪费时间，就是灾难的开始。你的孩子很可能最后会选择垃圾节目而非优良节目。
尽管电视上只有很少的好节目，但事实上孩子们一天大约花七个小时专注于一个对他们的发展有危害而且不健康的活动。这是抚育孩子遇到的最困难的问题之一。电视的力量真是吓人。今天，有些孩子认不出总统是谁，却能唱出30首电视上播送的广告歌词。“老大哥”（Big Brother）不但在控制，而且堵塞年轻的心智。
任何抚育孩子的人已经了解屏幕的毁灭性。我定期地带一群孩子去俄勒冈州参加艾许兰（Ashland）的莎士比亚节。对孩子来说，那是一个很棒的地方，可以看戏，学有关剧院的知识，也能玩得很开心。通常是约有50位学莎士比亚一年的孩子才有特权参加这个庆典活动。他们在艾许兰停留10天，活动包含剧院、游泳、阅读与玩足球。有一个下午，在一次特别的旅行中，许多学生计划去看《奥塞罗》（Othello），而其他的则自由活动。有些参加了在当地公园举行的激烈足球赛。其余的在游泳，还可以边晒太阳边阅读《爱丽斯梦游仙境》（Alice in Wonderland）。一个名叫迈克的男孩决定留在旅馆里，在房间里看电视。
后来，学生们参与了晚上固定的会议，在睡觉前讨论白天的活动和收获。孩子们一面吃喝着牛奶与饼干，一面讨论《奥塞罗》的剧情。大多数人认为很精彩。有些人则不喜欢女主角德丝德蒙娜（Desdemona）的表演，但是仍然喜欢那出戏。那些足球运动员讲述着他们白天的故事引来一阵阵狂笑，而几个女孩咯咯地笑谈她们爱上的一个救生员。当我听到迈克选择看了三个小时的电视，我问他看了什么。他什么也不知道。他无法说出任何节目的名称，或甚至描述他看了什么。他很沮丧，别的同伴对他也很失望。
增加孩子走向康庄大道的机会
任教超过四分之一世纪之久，教过数以千计的学生，我见证了些学生的成长规律。恒久不变的是在每个班级都有低成就的学生。很多学生都是好孩子，他们来上学，并不特别捣乱或脾气暴躁，但他们的成绩却不够好。他们在数学测试上只做对百分之七十，其他不太聪明的同学却全对了，而且这种规律重复出现在所有科目。几乎在每种状况中，这些低成就的学生就是那些花许多时间看电视玩电玩的孩子。屏幕阻碍了孩子发挥他最大的潜能。在研读莎士比亚时，我听到几位专家把悲剧定义为：不仅仅某件事是不好的，而是不好的那件事原本应该是好的。哈姆雷特死时我们哭泣，因为他是个很好的王子，而且原本可以成为一位杰出的、众望所归的国王。给电视的破坏力贴上悲剧的标签并不言过其实。这些令心智麻木的事例，说明了为何关心孩子的父母和教师如此沮丧，并且合情合理地想尽办法让孩子不要沦为屏幕诱惑的猎物。
我认识一位教师，他是个很有热忱的年轻男士，在旧城区的政府机关工作。他具备所有教师该有的特质：开朗、热切，关心与渴望去改变一切。有一年，他留意到一位五年级学生从未完成家庭作业。一个又一个早上，在收指定家庭作业时，这位眼睛发红的少女会咕哝着作业还没完成。
最后，这位教师无法忍受了。电话与书面通知家长也没让情况得以改善。在一个傍晚，他敲开了那个学生的家门。那位母亲开门时，这位教师并不讶异看到那个孩子正坐在电视机前面，手里拿着一盘食物，盯着屏幕，大口大口狼吞虎咽。
这位教师向母亲解释她的女儿表现落后，她的学校功课必须改善。母亲响应说这个10岁的小孩每天晚上都看电视，几乎到清晨两点钟！就在教师表示震惊之前，那位母亲已举起双手表示投降，无奈地说：“我能怎么办？”
这位教师告诉她所有该做的事：身为父母，她有权力关掉电视。至少，她要确定孩子在看电视前完成作业。那位母亲答应了，但是，又过了两天孩子还是没交作业，这位教师再度去敲开她家的门。
他提醒那位母亲所做的承诺，但是，答案又是：“我无能为力。”
“好吧，”这位有热忱的教师说：“我来解决。”
于是他拿走了他们的电视！
不是开玩笑的，他拿起他们的电视，然后走出那屋子。
对那些为孩子们呕心沥血、勤奋工作的人，你必然喜爱这非比寻常举动背后的热情与感受。任何人都会因为这位教师特立独行的想法而加以称赞。但是，在喝彩声停止后，我们必须更进一步去探讨。这位教师的举止是可理解的，但是，那不是好的教育。事实上，那不是教育——那是恃强欺弱！
养育孩子的最终目标是让他自己关掉电视机。我们可以从上瘾者那儿拿走香烟或酒瓶，但是，那不治本。而且，除此之外，我们几乎无法消除电视的威胁。它就在那儿，事实如此。真正的挑战是教导孩子为何电视会夺走他的潜能，同时让他自己做决定。如同这本书中所讨论的细节，这要花费时间。我们提及在孩子的书包里放入特殊技能，重要的不是他放进去什么，而是他要放弃什么。当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他找到康庄大道的机会。
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http://www.17k.com/book/volume.action?bookId=120386&volumeId=559799#3345248
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Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .(William Shakespeare , British dramatist)
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家 莎士比亚.W.)
A light heart lives long .( William Shakespeare , British dramatist )
豁达者长寿。 (英国剧作家 莎士比亚. W.)
In delay there lies no plenty , Then come kiss me , sweet and twenty , Youth's a stuff that will not endure . (William Shakespeare , British dramatist)
迁延蹉跎,来日无多,二十丽株,请来吻我,衰草枯杨,青春易过。(英国剧作家 莎士比亚. W.)
The time of life is short ; to spend that shortness basely, it would be too long . (William Shakespeare , British dramatist )
人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。(英国剧作家 莎士比亚. W.)
Don't gild the lily.
不要给百合花镀金/画蛇添足。 (英国剧作家 莎士比亚 . W .)
The empty vessels make the greatest sound . (William Shakespeare , British dramatist )
满瓶不响，半瓶咣当。 (英国剧作家 莎士比亚. W.)
Just be myself.
超越你自己。——莎士比亚
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十四行诗
52首: 有你，我高兴; 无你我渴望。
101首: 真实不需要浓妆艳抹，美丽也不需要用笔来描绘，最好的永远是最好的，何必混为一谈？
122首: 如果靠备忘录才能让我想起你，那说明我就要把你忘记。138首: 我们用谎言来装点错误。
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莎士比亚 说: 谦虚是最高的克己功夫
莎士比亚 说: 知过则改永远是不嫌迟的。
莎士比亚 说: 报复不是勇敢，忍受才是勇敢
莎士比亚 说: 有德必有勇，正直的人绝不胆怯
莎士比亚 说: 美德是勇敢的,为善永远无所畏惧
莎士比亚 说: 诚实比起腐败会给你赢得更多的好处
莎士比亚 说: 死是可怕的。耻辱的生命是尤其可恼的
莎士比亚 说: 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰
莎士比亚 说: 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功
莎士比亚 说: 把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。
莎士比亚 说: 与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。
莎士比亚 说: 笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋
莎士比亚 说: 有德的妇人，即使容貌丑陋，也是家庭的装饰。
莎士比亚 说: 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的
莎士比亚 说: 老实人就是傻瓜，虽然一片好心，结果还是自己吃了亏
莎士比亚 说: 适当的悲衰可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺
莎士比亚 说: 明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救
莎士比亚 说: 无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来
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莎士比亚 说: 逆子无情甚于蛇蝎。
莎士比亚 说: 真理是永远蒙蔽不了的
莎士比亚 说: 衣服新的好，朋友旧的好
莎士比亚 说: 对自己不信任，还会信任什么真理
莎士比亚 说: 如果做好心理准备，一切准备都已经完成
莎士比亚 说: 有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友
莎士比亚 说: 没有什么事是好的或坏的，但思想却使其中有所不同。
莎士比亚 说: 青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪
莎士比亚 说: 不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失
莎士比亚 说: 母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊
莎士比亚 说: 富贵固然和友谊的好坏无关，但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假
莎士比亚 说: 成功的骗子，不必再以说谎为生，因为被骗的人已经成为他的拥护者，我再说什么也是枉然
莎士比亚 说: 在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公平的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人。
莎士比亚 说: 要是你做了狮子，狐狸会来欺骗你：要是你做了羔羊，狐狸会来吃了你；要是你做了狐狸，万一骗子向你告发，狮子会对你起疑心；要是你做了骗子，你的愚蠢将使你受...
莎士比亚 说: 装傻得好也是要靠才情的；他必须窥伺被他所取笑的人们的心情，了解他们的身份，还得看准了时机；然后像窥伺阗眼前每一只鸟雀的野鹰一样，每个机会都不放松。这是一种和聪明人的艺术一样艰难的工作
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玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味
莎士比亚 说: 善良的心地，就是黄金
莎士比亚 说: 丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕
莎士比亚 说: 金钱是个好兵士，有了它就可以使人勇气百倍
莎士比亚 说: 善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无
莎士比亚 说: 虽然权势是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走
莎士比亚 说: 当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己
莎士比亚 说: 当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神
莎士比亚 说: 即便用12把锁，把“美”牢牢锁在密室，“爱”也照旧能把锁个个打开而斩关直入。
莎士比亚 说: 不要借钱给别人，也不要向别人借钱；借钱给别人会让你人财两失，向别人借钱会让你挥霍无度
莎士比亚 说: 赞美倘从被赞美自己的嘴里发出，是会减去赞美的价值的；从敌人嘴里发出的赞美才是真正的光荣。
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