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抱歉，我本人英语很差，恐怕无法给出正确的意见。我个人觉得，这取决孩子生活的环境条件。若家长英语水平高，可以早点接触英语。我女儿是跟随学校的课程设置学的。
幼儿的英语学，教材和教法的选择特别重要。这就必须要有专业的眼光和教学经验去挑选。
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我对孩子比较随意，顺其自然，不会刻意去限制或压抑她。当然，我是不让孩子看国产的动画片。国产的，我只买过《虹猫蓝兔》正版全套，其他全是美国或日本。我孩子很少看电视，一般只看《动物世界》《艺术创想》等几个少数节目。
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还有个问题，幼儿园的女孩子喜欢看蜡笔小新，能让她看吗？
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轻语：
问下小孩什么时候学英语比较好？大班呢？还是上小学以后？
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我不想读书，要玩
今晚10分钟孩子就把作业做完了。她迅速把明天的书包整理好，打开三盒彩色泥巴（类似橡皮泥）坐在地板上开始捏玩。
我说：宝贝，你晚上读书时间还不到10分钟。
孩子：所有作业都做完了。
我：怎么这么快？
孩子：我在品德课上做的。
女儿在班里坐最后一排，上她不喜欢的课时，常利用这隐蔽的好地形做语文数学作业。
我说：你可以看看书，读英语呀。今天下午放学你玩泥巴已经一个多小时了。
孩子不高兴，突然变脸，大声说：我现在不想读书，我就要玩泥巴。
她开始耍赖皮，当我是空气，自玩自的，理都不理我。她“小时候”常用的两个“法宝”：哭、耍赖皮。以前，只要她一哭或耍赖皮，我们就没辙了。这两个是她的“杀手锏”。我若也跟她急，大声训她，就上当了，她立刻顺势哭起来。
这两年我进步了，不随她起舞。现在，我不给她哭的机会。（即使哭，也不理她。）
我心平气和，直击她的软肋：这不公平。周末你玩电脑，一玩就是两个小时，从没见你喊累。今天傍晚玩泥巴，一个多小时仍然兴致勃勃。可是学，才10分钟，就厌倦了。你说，这公平吗？你既然玩得痛快，学的时候也应该尽力。
孩子是讲道理的。她觉得自己确实对“学”太“冷遇”了。忙碌的手停下来，不好意思问：我再玩十分钟好吗？我没回答。她立即改口：五分钟？我同意。
五分钟后，孩子把泥巴收回盒子里。她跟着点读机复了今天的英语课，跟着电脑学唱了一首英语儿歌。从书架上拿出上周看完的四本小说，写了一篇简短的书评，并给四本书评了等级。下面是她的评级（最高5颗星）：
《呐喊红宝石》 作者：莎朗.克里奇 4颗星
《夏日历险》 作者：威尔逊.罗尔斯 3.7颗星
《风之王》 作者：玛格丽特.亨利 3.5颗星
《屋顶上的小孩》 作者：克伦比斯 3颗星
吃完点心洗漱完毕，8点50。我说：你今晚的学任务圆满完成。你可以现在就上床睡，也可以再玩40分钟去睡觉。孩子欢呼一声跳起来，拿出泥巴，坐在地板上高兴地玩起来。
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看到你提这本书，有点点激动。婴幼儿阶段，我是不合格的妈妈。这本书是去年买的，我起码读了五六遍，真是“相见恨晚”。我的很多观点都在这本书中得到共鸣，我也学提高了很多。
这几年我读了三十几本教育学、心理学的书。很多好书太迟读到了，否则我不会留下那么多的遗憾。
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记得猫大曾当过英语翻译。猫大的见解总有过人之处。很感谢猫大的跟帖，指明了努力的方向。我因此也增强了信心。
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欢迎光临。
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收藏 以后有参考价值
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不知轻语看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这本书吗？轻语对待孩子惩罚性作业、多读课外书等一些细节上，与尹建莉老师有相同看法。轻语非常有智慧，孩子也很有个性，能看出来是个可造之材，相信在轻语的引导下会越来越棒！
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完全赞同小孩应多看课外书。谢谢
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感谢加油的朋友。
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孩子说：明天要考数学。我跟她一起分析了她本单元的数学学状况。她的数学强项在于：学效率高，善于深入思考总结归纳。弱点在于练做得太少，计算不熟练，题型见得少。我说：你若想考高分（98、99、100），今晚做一份单元练，练练手，提前发现你的弱点，见识各种题型，这样明天考试就能考高分。她不想做。我说：没事，不做就不做。
晚上作业和语文复完后，正好8点。她问：妈妈，我想上网查一下“蚂蚁”的资料。她刚买了一窝的蚂蚁，想了解蚂蚁的生活性。我同意了。
她养的十几只大蚂蚁开始挖洞穴，忙忙碌碌生机勃勃，惹人喜爱。蚂蚁窝是透明的固态胶质营养有机物，装在透明透气的塑料盒里。她睡前把蚂蚁窝拿到床头柜，陪她睡。
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对于孩子的教育，我需要学的太多了，也是在摸索中。感谢鼓励，相互交流学。
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楼主抓的太紧了，小学多看书，知识面要广
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