关于陪读问题之前解释好几遍了,我是因为随先生工作变动而离的职才有陪读一说的,也许准确的说不能用陪读这个词,因为确实我只是陪伴孩子的成长并没有起到陪伴读书的作用。我只在他小学一年级还不识字还不识拼音时,陪过他一两个月的时间写作业,那时他连字都看不懂也不知道作业题是什么意思,那时的陪读主要也是陪他养成一个良好的学惯,我要求他先完成作业然后就想怎么玩怎么玩,所以后来他基本半小时之内就能完成作业然后就在小区和小朋友一起玩,他学比较自觉都自己安排学从来不用我操心,可以说玩了也学了。从小直到初中都没上过任何文化补班,只学了琴和画,因为我觉得音乐和美术能培养人对艺术的感知。陪伴不等于溺爱。小时候每到周六日我们就去城市附近的乡村去玩去感悟自然,每年暑假去更远的地方旅行,旅行我们从来不跟团,自驾去了云贵高原香格里拉玉龙雪山苍山洱海转了一圈下来,去了内蒙克什克腾旗呼伦贝尔阿尔山满洲里,坐游轮游了三峡,去了青海湖宁夏,庐山婺源三清山井冈山龙虎山,基本是每年暑假一条线,读万卷书行万里路,见识和学识同样重要。我从没有真正的“教育”他,我觉得孩子的成
长和植物的生长原理是一样的,首先必须有好的土壤(家庭环境学校环境)和适宜的肥料(父母正确的引导),剩下的就顺其自然交给时间静等花开了