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机器，化学为正科，用英文

制造化学及图绘为速成科，用日文。日本小学课本是从右往左，从上到下的阅读顺序

机器，化学为正科，用英文

制造化学及图绘为速成科，用日文。日本小学课本是从右往左，从上到下的阅读顺序

机器，化学为正科，用英文

制造化学及图绘为速成科，用日文。日本小学课本是从右往左，从上到下的阅读顺序

学堂分为正科、速成两科。其中，化学、机器为正科，用英文讲授；制造化学及图绘为两速成科，用日文讲授。

以培养工业人才为宗旨”的直隶高等工业学堂创设于1903年2月，是天津最早的高等实业学堂。初名北洋工艺学堂。由天津知府凌福彭任总办，次年九月，改名为直隶高等工业学堂（也叫直隶高等工艺学堂），是全国最早培养工业人才的高等学校。



学堂成立之前，庶务长赵元礼就曾多次赴日考察，对日本明治维新以来兴办学校、设立工厂的做法做了深入的考察和研究。办学伊始，学堂对新生的录取条件非常严格，据《大公报》记载，学堂入学考试科目包括汉文、翻译（中译英）及英文等。汉文的考试题目为《化学为制造之根本》，要求学生根据主题进行论述。翻译考题也与化学科学相关，如将“黄金其色纯黄，触空气不生锈。其纯粹者质颇柔软，展引为细线”等句子翻译成英文。最终在报考的三百余学生中，仅有三十人被录取。据《高等工业学堂总志》记载，在学校开设之初，教务长曾率师生赴“东渡游历”，赴日本参观大阪博览会，并于当年5月回国授课。在教学方面，学堂同时聘用外籍及中国籍老师授课，外籍教师中有当时英国头等机器师德恩，在中国籍教师中，也不乏李叔同这样的名师大家。学堂分为正科、速成两科。其中，化学、机器为正科，用英文讲授；制造化学及图绘为两速成科，用日文讲授。为保证教学秩序，学堂建规立制，并按学生各门功课的分数及道德品德情况予以赏罚，以激励学生。凡此种种，彻底打破了封建教育的体系和格局，无论是科目的设置，还是教学的内容和方法，均体现了“鼓民力、开民智、兴民德”的新思想。在学堂的管理下，学校秩序井然，学生卓有建树。1908年，学堂迁入河北黄纬路新校址。1913年改为直隶公立工业专门学校，1928年改称河北省工业专门学校。

以培养工业人才为宗旨”的直隶高等工业学堂创设于1903年2月，是天津最早的高等实业学堂。初名北洋工艺学堂。由天津知府凌福彭任总办，次年九月，改名为直隶高等工业学堂（也叫直隶高等工艺学堂），是全国最早培养工业人才的高等学校。


高等工业学堂学生在上机械课.jpg

高等工业学堂学生在上机械课

学堂成立之前，庶务长赵元礼就曾多次赴日考察，对日本明治维新以来兴办学校、设立工厂的做法做了深入的考察和研究。办学伊始，学堂对新生的录取条件非常严格，据《大公报》记载，学堂入学考试科目包括汉文、翻译（中译英）及英文等。汉文的考试题目为《化学为制造之根本》，要求学生根据主题进行论述。翻译考题也与化学科学相关，如将“黄金其色纯黄，触空气不生锈。其纯粹者质颇柔软，展引为细线”等句子翻译成英文。最终在报考的三百余学生中，仅有三十人被录取。据《高等工业学堂总志》记载，在学校开设之初，教务长曾率师生赴“东渡游历”，赴日本参观大阪博览会，并于当年5月回国授课。在教学方面，学堂同时聘用外籍及中国籍老师授课，外籍教师中有当时英国头等机器师德恩，在中国籍教师中，也不乏李叔同这样的名师大家。学堂分为正科、速成两科。其中，化学、机器为正科，用英文讲授；制造化学及图绘为两速成科，用日文讲授。为保证教学秩序，学堂建规立制，并按学生各门功课的分数及道德品德情况予以赏罚，以激励学生。凡此种种，彻底打破了封建教育的体系和格局，无论是科目的设置，还是教学的内容和方法，均体现了“鼓民力、开民智、兴民德”的新思想。在学堂的管理下，学校秩序井然，学生卓有建树。1908年，学堂迁入河北黄纬路新校址。1913年改为直隶公立工业专门学校，1928年改称河北省工业专门学校。

工艺学堂，艺祖：赵匡胤