天下间最难的事情莫过于辅导女儿功课了

今天去学校参加某专家的家长教育培训，当中是洋洋洒洒，高屋建瓴的给家长们做了一次减负
大意就是孩子的天性要释放，家长需要从自身找问题，大半段是没有什么问题
后来讲到专家自己藏书1万多册，尤其喜欢读名人传记，这个也没有什么
重点是推荐学生和家长们读《宋庆龄传》
实在是不符合内心的价值导向，离席回家了
宋庆龄，*
但是，宋庆龄是不是效仿的人物？
1.家境优越，典型的旧社会买办官商家庭的大小姐，这个是普通家庭所无法效仿的
2.以侄事叔，这个不展开讲了
这种人物，是断然不能作为偶像推荐给学生的

安排的居然还有家长的书面感想，还是打印版的格式，学校那几个老师，不眠不休，一周也看不完
这种扯淡的脑回路，怎么可能出现在教书育人的学校？

MA1:MA(CLOSE,M1);

MA2:MA(CLOSE,M2);
MA3:MA(CLOSE,M3);
MA4:MA(CLOSE,M4);
ma5:ma(c,5);
ma6:ma(c,6);
ma7:ma(c,7);
ma8:ma(c,8);
当中你的小括号内的数字改成你需要设置的天数就行，最好把前面的ma后面的数值改成你要设置的天数，这样你在主图上一目了然
需要你自编一个公式，使用系统公式，每次重启，系统会默认还原系统公式，也就是能使用，不能保存

ZT:=C/REF(C,1) 1.0990 AND C=H;
STICK LINE (ZT,O,C,2,0),COLORYELLOW;
DT:=C/REF(C,1) 0.913 AND C=L;
STICKLINE(DT,O,C,2,0),COLORGREEN;

 

请教烟老师：
MA1:MA(CLOSE,M1);
MA2:MA(CLOSE,M2);
MA3:MA(CLOSE,M3);
MA4:MA(CLOSE,M4);
ZT:=C/REF(C,1)>1.0990 AND C=H;
STICKLINE(ZT,O,C,2,0),COLORYELLOW;
DT:=C/REF(C,1)<0.913 AND C=L;
STICKLINE(DT,O,C,2,0),COLORGREEN;，
这个均线标注涨停的，我想设置成8根均线的，老师能帮我改一下吗

今天接孩子放学，直接卖了，回来看看居然上板了，收3+，目送大佬们继续吃肉
手里无票一身轻松，来日再战

接个孩子放学居然炸开了，板上1+走了，目送大佬们继续吃肉
 

昨天女儿回来说，数学老师把她叫到讲台上，问了一道题
有25个苹果，每盘装6个，可以装几盘？还剩几个？
女儿对于余数的除法早已经轻车熟路，解答中写着
25÷6=4.....1
老师问女儿是如何想着这么做的，女儿也实诚，说放寒假这些题都做过了，乘除法已经做了无数题了
老师又在黑板上写了几题，女儿也都正常解答
老师很无奈，最后和女儿说，有余数的除法是二年级下册才学的，你不要用这种方法解答
回家后，女儿问我以后怎么办？
想了半天，我说答题还按照老师教的，验算按照你自己会的
然后解答的是：25-6-6-6-6=1
公办学校真的是只能符合等值教育，无论是学霸还是学渣都难受

这地方什么也不让说，写了好大一片给删了，浪费感情。

周末收盘，孩子都去上学了，聊聊对当前的教材中的一些疑惑
1.以实词为例
“似”读shi时，作助词，读音si，作动词
今日把似君，谁为不平事？
当中的似，到今天还有派系在争执，一派认为是似，一派认为是示，更有一派是试，小学初中的教材中是示，大学考校为似，这是在玩儿呢？
几个学界大佬们，隔几天萌发出来些新点子，于是乎教材改版了，那起码也要从基层改起吧，要错大家都错，要对大家都对，我们是从大学开始试错
而在文言文中的“似”只有动词，副词，介词，大佬们倒是格物致知了，学生学的那是一脸的懵逼，如何学成了玄学
单单从这一点看，远不如四书五经世时代的严谨，哪个大儒再狷狂也不至于去修改四书五经

2.再以熟悉的短语结构为例，我想任何人都是先从并列短语学起（有的...有的...），连我自己也是这么认为，可我翻看现代汉语的现行版本，完蛋了，找不到了，被联合结构取代了，可小学初中的教材里面，还是在并列短语，高中的没看，问过老大，老大说语文这种题要看命，哈哈

拿着数学看，不管再怎么课改，其中的定理不变，相应的学架构也不会怎么变，老师教起来安心，学生学起来安心

这语文着实让我觉得实在是难受，甚至单独的为一个字去命名一个发音，我想知道，难不成这个发音，是古人托梦说话了
难道现在的60多种修辞手法还涵盖不了几篇酸文，小学教拟人，大学教比拟，明喻、暗喻、借喻、引喻....这不是纯粹脱裤子放屁吗？
大佬们学派争执属于高屋建瓴，这里面起码的武林盟主总要有一个吧，总要有个一锤定音的大家吧，不能这么随着性子删删补补吧

到今天，苏轼的千 骑 卷平冈，当中骑念ji，欲将轻 骑 逐，女儿背的时候是按照ji背的，可现在小学教材开始让按照qi发音了
都说喜爱中文那是情结，喜爱数学那是明智，作为一个理科出身又喜欢中文的老大学生，到今天才知道，喜爱也仅能限于喜爱了，去休去休
学渣和学霸从数学分界，学霸与学霸从语文分界
作为现任学霸的父亲，也作为期许未来学霸的女儿，老子要是当年有这个内驱力，说不得也拿学位了，唉

这是个病句，出题的脑子坏掉了
 

这位家长，让你家小学霸来做一下这道题